【題目】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的,那么“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的“若蟲”與“成蟲”階段。()
A. T B. F
【答案】B
【解析】昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種類型。完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,蝴蝶的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育,“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的幼蟲和成蟲階段。題目敘述錯誤。
蝴蝶的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育。受精卵是一個細(xì)胞,個體最;以爬行為主的是幼蟲又叫“毛毛蟲”;不食不動的是蛹;有2對翅,3對足的蝴蝶是成蟲。因此毛毛蟲是蝴蝶發(fā)育的幼蟲階段,蝴蝶是蝴蝶發(fā)育的成蟲階段。
所以“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的幼蟲與成蟲。因此題干的說法正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中,“保護(hù)天然林”和“退耕還林(草)”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容,采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是()
A.開展生態(tài)旅游
B.發(fā)展畜牧業(yè)
C.增加木材產(chǎn)量
D.改善生態(tài)環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動物生殖和發(fā)育的敘述,正確的是( )
①蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個時期
②果蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
③青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水
④哺乳動物生殖發(fā)育的特點(diǎn)是胎生、哺乳
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ②③⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷下列命題是否正確:
A.達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說,是20世紀(jì)的三大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一。(________)
B.人類社會的各個民族或國家也存在著爭奪資源和生存空間的矛盾。(__________)
C.加拉帕戈斯雀喙的形態(tài)改變是由植物的果實(shí)決定的。(__________)
D.綜合進(jìn)化學(xué)說和分子進(jìn)化學(xué)說都是錯誤的。(__________)
E.爭奪生存的空間是生物進(jìn)化生存競爭的唯一原因。(_________)
F.變異為自然選擇和生物進(jìn)化提供材料,遺傳為變異的積累和加強(qiáng)提供保證。(__________)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下為研究植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn): ①選取兩枝帶有較多不定根和葉的枝條。②用刀片對其中一枝進(jìn)行樹皮環(huán)割處理,環(huán)割部位離不定根的距離約為4厘米,環(huán)割樹皮時去掉約2厘米寬的樹皮。③把它們的根分別浸在土壤浸出液中,土壤浸出液面在環(huán)割處下方。④放在陽關(guān)下培養(yǎng),兩周以后進(jìn)行觀察。
(1)實(shí)驗(yàn)中對兩枝枝條進(jìn)行不同處理的目的是。
(2)實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)“對樹皮進(jìn)行環(huán)割處理”基于的假設(shè)是。
(3)兩周后,可通過觀察枝條上的不定根或的變化來判斷假設(shè)是否成立。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】日常生活中,許多食品、藥品的制作都要利用細(xì)菌或真菌,下列各項(xiàng)屬于人類對真菌利用的是( 。
①酸奶 ②酒、醋④青霉素 ⑤面包⑥豆腐.
A. ①②④⑥ B. ②④⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】福娃是五個可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子 以及藏羚羊的形象。每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字,貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。
(1)貝貝的頭部紋飾使用了中國新石期時代的魚紋圖案。魚類的運(yùn)動器官是________,呼吸器官是________。
(2)晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,迎迎是一只機(jī)敏靈活馳騁如飛的藏羚羊,它們在分類上屬于脊椎動物中的________動物,特有的生殖方式是________。
(3)藏羚羊的遷徙是動物的一種行為,動物的行為可分為先天性行為和________行為,同時它 還是具有________行為的動物。
(4)妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏,燕子的飛行器官是________,其特有呼吸方式是________。
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