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        1. (2011?包頭)某物質(zhì)X在一健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液中的含量見(jiàn)下表:
          液體 血漿中(克
          /100毫升)
          腎小囊中(克
          /100毫升)
          尿液中(克
          /100毫升)
          X物質(zhì)含量 8.00 0.03 0.00據(jù)此推斷,X物質(zhì)是( 。
          分析:在腎小管中流的液體是原尿,輸尿管中的液體是尿液;原尿是血液流經(jīng)腎小球時(shí)形成的,尿液是原尿流經(jīng)腎小管時(shí)形成的;腎小球過(guò)濾的是血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì),腎小管重吸收的是大部分的水、全部的葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽.據(jù)此可以解答本題.
          解答:解:血漿和原尿的成分相比,由于在形成原尿時(shí),由于腎小球的濾過(guò)作用,把大分子的蛋白質(zhì)濾過(guò)到血液中,故原尿中不含有大分子的蛋白質(zhì);在進(jìn)行腎小管的重吸收作用時(shí),把原尿中的大部分的水、無(wú)機(jī)鹽和剩余的少量的小分子的蛋白質(zhì)重新吸收回血液中.從以上分析可以看出,此種物質(zhì)應(yīng)該是蛋白質(zhì).
          故選B
          點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解尿液的形成過(guò)程,特別是腎小管的重吸收作用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?包頭)利用所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
          (1)人因病而打“吊針”的過(guò)程中,當(dāng)針刺入皮膚時(shí),人會(huì)不由自主的顫動(dòng)一下,并感覺(jué)到疼,這說(shuō)明脊髓具有
          反射和傳導(dǎo)
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          功能,當(dāng)藥液從人的前臂血管進(jìn)入肺時(shí),在如圖1所表示的結(jié)構(gòu)中,藥液經(jīng)過(guò)的途徑依次是
          ①→③→④→⑦
          ①→③→④→⑦
          (填序號(hào)).
          (2)某同學(xué)在探究唾液對(duì)淀粉的消化功能時(shí),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
          第一步:取兩只潔凈的試管A、B,分別加入2毫升淀粉糊.
          第二步:A管中加2毫升唾液,B管中加2毫升
          清水
          清水
          作為對(duì)照.
          第三步:5-10分鐘后,在A、B兩管中各滴入2滴碘液,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化.實(shí)驗(yàn)中由于該同學(xué)的操作存在失誤,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,請(qǐng)指出并改正:
          第二步后應(yīng)將A、B兩支試管放在37℃的溫水中
          第二步后應(yīng)將A、B兩支試管放在37℃的溫水中

          (3)淀粉在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)消化,最終分解成葡萄糖被吸收進(jìn)入血液,流經(jīng)腎臟時(shí)(如圖2),部分葡萄糖經(jīng)過(guò)圖中
          處(填序號(hào))過(guò)濾后進(jìn)入腎小囊中,在圖中
          處又被重新吸收回到血液中.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?包頭)圖1是碳循環(huán)的示意圖,圖2表示圖1中生物A在夏季晴朗天氣一天內(nèi)某一生理過(guò)程的變化曲線,據(jù)圖回答:
          (1)在圖1中,①代表的是
          光合
          光合
          作用,該過(guò)程為生物圈中所有生物提供了有機(jī)物和氧氣,同時(shí),減少了大氣中的
          二氧化碳
          二氧化碳
          含量,維持了生物圈中的
          碳-氧
          碳-氧
          平衡.②代表的生理活動(dòng)是
          呼吸作用
          呼吸作用

          (2)圖2中的曲線可表示生物A的
          生理過(guò)程(填序號(hào)).
          (3)圖1中的A、B、C分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的哪種組成成分
          生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
          生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

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