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        1. 【題目】酵母菌、曲霉、木耳都屬于真菌,它們的共同特點是( 。

          A.都是單細胞生物B.細胞中沒有成形的細胞核

          C.細胞中有葉綠體D.必須利用現(xiàn)成有機物生活

          【答案】D

          【解析】

          真菌有單細胞的個體,也有多細胞的個體。真菌的細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。多細胞的真菌由細胞形成菌絲。有些菌絲位于營養(yǎng)物質(zhì)的上面,稱為直立菌絲;有些菌絲深入到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部,稱為營養(yǎng)菌絲。

          A.真菌中酵母菌是單細胞的,曲霉、木耳都是多細胞的,A錯誤。

          B.酵母菌、曲霉、木耳都屬于真菌,真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核,B錯誤。

          CD.酵母菌、曲霉和木耳的細胞既不含葉綠體,是典型異養(yǎng)生物。它們從動物、植物的活體、死體和它們的排泄物,以及斷枝、落葉和土壤腐殖質(zhì)中、來吸收和分解其中的有機物,作為自己的營養(yǎng),必須利用現(xiàn)成有機物生活,C錯誤,D正確。

          故選:D。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為了證明細菌對動物遺體有分解作用,某興趣小組的同學分別提出了三種試驗方案。三種方案的共同點是將魚的內(nèi)臟分成甲、乙兩組。實驗過程中向魚的內(nèi)臟上滴加一些蒸餾水,使魚的內(nèi)臟保持潮濕。

          方案一:將甲組放在無細菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。

          方案二:將甲組滅菌后放在無細菌的條件下,乙組放在自然條件下。

          方案三:將甲、乙兩組都進行滅菌處理。甲組放在無細菌的條件下,乙組接種細菌后放在無細菌

          的環(huán)境條件下。

          請根據(jù)上述材料回答下列問題:

          (1)甲、乙兩組要選用相同實驗材料的目的是形成______實驗。

          (2)要讓實驗材料保持潮濕的理由是細菌適宜生活在______環(huán)境中。

          (3)三種方案中,最好的方案是______,在這一方案中實驗變量為______,你預計幾天后該方案的試驗結(jié)果是_______。由此得出的結(jié)論為______。

          (4)另外兩種不太理想的方案各自的主要問題分別是______。

          (5)若學校請你們小組處理一批可降解的垃圾,根據(jù)實驗結(jié)論,提出可行性方案:______。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】籃球運動員的運球起跳,灌籃,一氣呵成,動作嫻熟,流暢。給球迷帶來美妙的視覺享受,與運動員完成這一系列動作無關的是

          A.骨骼的保護作用B.神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

          C.骨骼肌的收縮和舒張D.關節(jié)的靈活運動

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于動物在生物圈中的作用,敘述錯誤的是(

          A.人為地捕殺或者隨意引進某種動物,不會影響生態(tài)平衡

          B.動物直接或間接以植物為食,對植物的生長、繁殖并不總是有害的

          C.動物通過呼吸作用將體內(nèi)部分有機物分解成無機物,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

          D.蜜蜂采集花粉時,能幫助植物傳粉

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是甲型H1N1流感病毒,人群對該病毒普遍易感。李兵同學出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、喉痛、頭疼、疲勞等癥狀,經(jīng)醫(yī)生診斷患上甲型H1N1流感。老師為此立即采取了一系列措施:①要求李兵同學回家治療;②要求學生經(jīng)常洗手洗臉,搞好個人衛(wèi)生;③要求學生經(jīng)常打開教室窗戶通風;④要求學生上、下學路上要戴口罩;⑤要求學生合理安排作息時間,加強體育鍛煉;⑥要求學生不要到人群聚集的場所去;⑦建議部分體質(zhì)弱的學生打流感疫苗。

          1)該病的病原體結(jié)構(gòu)簡單,沒有_____結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

          2)老師讓患病的李兵同學回家治療,以防止班級其他同學感染此病。從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)上考慮,此時李兵同學應屬于_____。

          3)盡管是傳染病高發(fā)期,但大部分同學沒有患病,主要原因除積極預防外,還因人體具有保護自身的三道防線,人體的第三道防線主要有_____和免疫細胞。

          4)接種疫苗屬于計劃免疫,疫苗能夠刺激機體產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)叫做_____,凡是能引起機體產(chǎn)生這種特殊蛋白質(zhì)的物質(zhì)叫做_____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】研究人員把野生水稻與當?shù)厮酒贩N雜交,培育雜交水稻新品種。雜交水稻培育的原理是利用生物多樣性中的( 。

          A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.基因的多樣性

          C.生物種類的多樣性D.生物數(shù)量的多樣性

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】反射有兩種類型,即條件反射和非條件反射,其特點是( 。

          A.在生活過程中通過學習和訓練才獲得的反射是條件反射B.條件反射是先天性的,非條件反射是后天性的

          C.非條件反射是以條件反射為基礎的D.條件反射是最基本的反射,是由遺傳物質(zhì)控制的

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關生活中生物技術(shù)的敘述,錯誤的是(

          A.冷藏食物不易變質(zhì)是由于低溫抑制了細菌等微生物繁殖

          B.制作泡菜的壇子加水密封隔絕空氣主要是為了防止雜菌的侵入

          C.制作酸奶時,將牛奶加熱煮沸是為了殺死其中的雜菌

          D.白酒的釀造利用酵母菌進行發(fā)酵

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】綠色開花植物的花粉管中兩個精子分別與卵細胞和極核相結(jié)合,這種現(xiàn)象稱為( )

          A.開花B.傳粉C.結(jié)果D.雙受精

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