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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          如圖是驗證萌發(fā)種子釋放二氧化碳的實驗裝置，分析并回答問題
          （1）瓶中裝的是________，試管里盛的是________．
          （2）B圖中向漏斗中加入清水，打開閥門，能觀察到的現象是________　這表明萌發(fā)的種子呼吸時能________．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				解：（1）集氣瓶內裝的是萌發(fā)的種子，試管內裝的是澄清的石灰水，種子萌發(fā)時呼吸作用十分旺盛，產生較多的二氧化碳．
          （2）B圖中向漏斗中加入清水，瓶中空氣進入導氣管內，打開閥門，瓶內氣體通入試管內；由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成不溶性的碳酸氫鈣，使石灰水變渾濁．這一現象也說明了種子萌發(fā)產生二氧化碳．
          故答案為：
          （1）萌發(fā)的種子；澄清石灰水
          （2）澄清石灰水變渾濁；產生二氧化碳
          分析：萌發(fā)的種子呼吸作用十分旺盛能產生大量二氧化碳．
          點評：根據二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁這一現象，用來檢驗是否存在二氧化碳．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖示驗證種子呼吸作用的試驗裝置，請回答：
          （1）圖A驗證的是
          呼吸作用產生二氧化碳
          呼吸作用產生二氧化碳
          ，瓶中的種子為
          萌發(fā)
          萌發(fā)
          （干燥或萌發(fā)）的種子．注入清水后，種子產生的
          二氧化碳
          二氧化碳
          排到澄清的石灰水中，所發(fā)生的現象是
          石灰水變渾濁
          石灰水變渾濁
          ．
          （2）圖B驗證的是
          呼吸作用需要氧
          呼吸作用需要氧
          ，在甲乙兩個瓶子中分別裝的是萌發(fā)的種子還是干燥的種子？甲
          萌發(fā)的種子
          萌發(fā)的種子
          ，乙
          干燥的種子
          干燥的種子
          ．
          （3）該實驗可說明兩個問題：一是種子呼吸過程中吸收的氣體是
          氧氣
          氧氣
          ，釋放的氣體是
          二氧化碳
          二氧化碳
          ；二是干燥的種子和萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛的是
          萌發(fā)的種子
          萌發(fā)的種子
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2007?海南）如圖是某生物興趣小組設計的探究大豆種子萌發(fā)時進行呼吸作用的實驗裝置．（注：圖一中甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，乙瓶裝的是煮熟后冷卻的等量種子）請根據實驗裝置所示和你的實驗經驗回答下列問題

          （1）根據圖一裝置所示的實驗，探究的問題是：種子萌發(fā)時進行呼吸作用產生
          能量
          能量
          嗎？．
          甲瓶和乙瓶放置一天后，甲瓶中溫度計的計數明顯
          升高
          升高
          ，乙瓶在這一實驗中作為
          對照
          對照
          組．
          （2）圖二所示的實驗結果是：澄清的石灰水變
          渾濁
          渾濁
          ．驗證了種子萌發(fā)時進行呼吸作用釋放出
          二氧化碳
          二氧化碳
          的結論．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          如圖示驗證種子呼吸作用的試驗裝置，請回答：
          （1）圖A驗證的是________，瓶中的種子為________（干燥或萌發(fā)）的種子．注入清水后，種子產生的________排到澄清的石灰水中，所發(fā)生的現象是________．
          （2）圖B驗證的是________，在甲乙兩個瓶子中分別裝的是萌發(fā)的種子還是干燥的種子？甲________，乙________．
          （3）該實驗可說明兩個問題：一是種子呼吸過程中吸收的氣體是________，釋放的氣體是________；二是干燥的種子和萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛的是________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2007-2008學年山東省煙臺市招遠市六年級（下）期末生物試卷（五四制）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          如圖示驗證種子呼吸作用的試驗裝置，請回答：
          （1）圖A驗證的是______，瓶中的種子為______（干燥或萌發(fā)）的種子．注入清水后，種子產生的______排到澄清的石灰水中，所發(fā)生的現象是______．
          （2）圖B驗證的是______，在甲乙兩個瓶子中分別裝的是萌發(fā)的種子還是干燥的種子？甲______，乙______．
          （3）該實驗可說明兩個問題：一是種子呼吸過程中吸收的氣體是______，釋放的氣體是______；二是干燥的種子和萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛的是______．

          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2007年海南省中考生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          如圖是某生物興趣小組設計的探究大豆種子萌發(fā)時進行呼吸作用的實驗裝置．（注：圖一中甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，乙瓶裝的是煮熟后冷卻的等量種子）請根據實驗裝置所示和你的實驗經驗回答下列問題

          （1）根據圖一裝置所示的實驗，探究的問題是：種子萌發(fā)時進行呼吸作用產生    嗎？．
          甲瓶和乙瓶放置一天后，甲瓶中溫度計的計數明顯    ，乙瓶在這一實驗中作為    組．
          （2）圖二所示的實驗結果是：澄清的石灰水變    ．驗證了種子萌發(fā)時進行呼吸作用釋放出    的結論．
          

			
          

			
          
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