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          【題目】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中（�。�
          A. 生物的種類(lèi)和數(shù)量不變
          B. 各種生物的數(shù)量和所占的比例不變
          C. 生物的種類(lèi)、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在絕對(duì)不變的狀態(tài)
          D. 生物的種類(lèi)、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我國(guó)是生物多樣性最豐富的國(guó)家之一，有某種植物故鄉(xiāng)之稱(chēng)，這種植物是（ ）
          A. 裸子植物 B. 被子植物 C. 苔蘚植物 D. 蕨類(lèi)植物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是( )
          A. 制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)
          B. 制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量
          C. 分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量
          D. 分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】大蒜是很好的營(yíng)養(yǎng)品，它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高于人參，位列保健品之首；除含有較多的蛋白質(zhì)、糖及維生素c和鈣、鐵等無(wú)機(jī)鹽外，通常人們認(rèn)為大蒜具有抑菌作用。大蒜真的能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖嗎？某生物小組利用大腸桿菌在無(wú)菌條件下做了如下探究實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)幫助他們完成下面的實(shí)驗(yàn)方案。
          （1）提出問(wèn)題：大蒜真的能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖嗎？
          （2）作出假設(shè)：_____。
          （3）制訂和實(shí)施計(jì)劃：
          ①實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：取大小相等的10片濾紙片，5片浸泡于大蒜濾液中，5片浸泡于無(wú)菌水中備用；將接種了等量大腸桿菌的10個(gè)培養(yǎng)基平均分成甲、乙兩組。
          ②實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程:
          甲組
          乙組
          實(shí)驗(yàn)操作
          取浸有大蒜濾液的濾紙片分別放在5個(gè)培養(yǎng)基的相應(yīng)區(qū)域內(nèi)
          取浸有無(wú)菌水的濾紙片分別放在5個(gè)培養(yǎng)基的相應(yīng)區(qū)域內(nèi)
          培養(yǎng)條件
          在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時(shí)
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          濾紙片周?chē)?/span>0.5cm（平均值）范圍內(nèi)沒(méi)有大腸桿菌生長(zhǎng)
          濾紙片周?chē)写竽c桿菌生長(zhǎng)
          （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是_____。
          （5）表達(dá)與交流：
          ①該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
          ②乙組在實(shí)驗(yàn)中的作用是_____。
          ③每組使用了5個(gè)培養(yǎng)基，實(shí)驗(yàn)結(jié)果取平均值，這樣做的目的是_____。
          ④大腸桿菌與酵母菌相比，沒(méi)有_____，屬于原核生物。大腸桿菌的生殖方式是_____。它代謝強(qiáng)度高，繁殖速度快，因此常被用作實(shí)驗(yàn)材料。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】動(dòng)物社會(huì)行為的特征不包括（�。�
          A. 群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活
          B. 群體內(nèi)部成員之間分工合作
          C. 有的群體中還形成等級(jí)
          D. 群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于芽孢的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
          A. 環(huán)境適宜時(shí)可以萌發(fā)成細(xì)菌 B. 芽孢是細(xì)菌的休眠體
          C. 可在環(huán)境惡劣時(shí)生存并度過(guò)不良環(huán)境 D. 細(xì)菌通過(guò)形成芽孢進(jìn)行生殖
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列生物中，為單細(xì)胞生物且具有成形細(xì)胞核的是（ ）
          A. 青霉 B. 曲霉 C. 乳酸菌 D. 酵母菌
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
          A. 所有動(dòng)植物都是由細(xì)胞組成的
          B. 動(dòng)植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
          C. 所有植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
          D. 細(xì)胞是動(dòng)物和植物的最小結(jié)構(gòu)層次
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用下圖①—④部分實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究“光照是光合作用的必要條件”，實(shí)驗(yàn)以觀察倒置的裝滿(mǎn)水的試管中有無(wú)氣泡產(chǎn)生作為觀察指標(biāo)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，最簡(jiǎn)便的裝置組合為
          A.①②B.②③C.②④D.③④
          

			
          

			
          
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