【題目】如圖是米勒實驗裝置示意圖,據(jù)圖回答:
(1)與現(xiàn)在地球上的大氣成分相比,裝置A中不含有的氣體成分是_________。
(2)在米勒實驗過程中,火花放電的主要目的是為該實驗提供____________。
(3)裝置B、C模擬的環(huán)境是____________,冷凝器模擬原始地球條件下的_______過程。
(4)米勒實驗證明了生命起源過程中的哪一階段?______________________________。
【答案】 氧氣 能量 原始海洋 降雨 從無機物到有機小分子物質
【解析】(1)由圖可知,米勒實驗裝置中的A里的氣體相當于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分相比裝置A中不含有的氣體成分是氧氣。
(2)米勒通過兩個電極放電產生電火花,模擬原始天空的閃電,這主要是為該實驗提供能量。
(3)圖中B裝置里是用來產生水蒸氣的沸水。B和C內的液體相當于原始海洋。加熱產生沸水是為了獲得水蒸氣,下部連通的冷凝管讓反應的產物和水蒸氣冷凝形成液體,模擬降雨過程。
(4)米勒實驗證明了在一定條件下,從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性的原因是( )
A. 陽光充足 B. 溫度適宜
C. 具有自動調節(jié)能力 D. 外界干擾
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【題目】如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強度的變化曲線,下列有關曲線的說法,錯誤的是( )
A. 曲線AB段表明植物光合作用強度隨光照強度增強而逐漸增強
B. 曲線CD段表明植物光合作用逐漸減弱
C. 曲線DE段表明植物光合作用強度隨光照強度減弱而逐漸減弱
D. C點較B點低是由于正午的溫度過高、太陽光過強,葉片的氣孔關閉,使二氧化碳減少,葉片光合作用強度減弱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,嘗嘗會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,如圖,這就是鼠婦,又叫潮蟲.當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學對比進行了探究,請你將他探究活動的過程填寫完整.
(1)提出問題:?
(2)作出假設:鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境(或光影響鼠婦的分布)
(3)制訂并實施探究方案:在鐵盤內放上一層濕土,一側蓋上不透光的紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.
⑷分析結果,得出結論:該同學對上述實驗重復了5次,結果如表
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
為了使實驗結論更準確,應對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理? . 從中得出的實驗結論是 .
( 5 )表達和交流
( 6 )實驗結束后,應該將鼠婦放回大自然.
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【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該圖表示人體屈肘動作,①和②的狀態(tài)分別是____________ 和_____________。
(2)當手臂自然下垂時,感覺比較輕松,因為此時①②處于_______狀態(tài),手提重物時①②處于_______狀態(tài)。
(3)以上實例說明任何動作都需要各種肌群之的______________。
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【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網,,請據(jù)圖回答下列有關問題:
(1)數(shù)一數(shù),看看上圖所示食物網中,共有條食物鏈,請寫出其中最長的一條食物鏈:。
(2)該食物網中數(shù)量最多的生物是 , 通過食物鏈和食物網,生態(tài)系統(tǒng)進行著和能量的流動。
(3)圖中兔和草、鷹和鼠的關系是。
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【題目】如圖是科學家做的三刺魚在繁殖期間的行為模擬實驗:A模型的形態(tài)像三刺魚,它不能引起雄三刺魚的爭斗;B、C、D、E形態(tài)不像三刺魚,但它們的腹部是紅色的,都能引發(fā)雄三刺魚的爭斗.根據(jù)此實驗,請分析:
(1)雄三刺魚在繁殖期間相互攻擊的本質信號是 ;與雄三刺魚發(fā)生攻擊行為無關的信號是 .
(2)繁殖期間的雄三刺魚占據(jù)一定的水域進行筑巢,利用腹部紅色及一些食物引誘雌三刺魚入巢產卵受精,繁殖后代,這是動物的 行為;如果這期間其他處于繁殖期的雄三刺魚進入這一水域,將會發(fā)生爭斗,這種行為稱為 .
(3)這種研究動物行為的方法被稱為 ;這種方法強調的是研究者根據(jù)自己的研究需要而 ,是在研究者設計的環(huán)境下觀察動物行為的方法.
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