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        1. 仔細觀察過螞蟻的同學知道,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴。不一會兒,一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點。螞蟻不會發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息的呢?偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標記呢?請你設計一個實驗,探究螞蟻的通訊行為。

          (1)假設:螞蟻的通訊靠氣味

          (2)探究方案:

          ①在大些的魚缸里飼養(yǎng)一窩螞蟻,在離蟻穴稍遠些的地方放一個盛有砂糖的塑料碗。

                                                                                

                                                                                。(3)預期實驗現(xiàn)象:                                                             。

          (4)結論:                                                                   

          (2)②當偵察蟻發(fā)現(xiàn)糖碗后,在偵察蟻返巢的路上事先放好一張張依次相接的紙片,讓它從上面爬過。

          ③當大批工蟻出洞時,將小紙片重新排列成圓形,并將糖碗放在圓心處,觀察螞蟻的行動。 

          (3)預期實驗現(xiàn)象:螞蟻在排列成圓形的紙片上往返運動,不取食糖碗的糖。 

          (4)結論:螞蟻之間的信息交流是通過氣味

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源:生物學習指導用書  八年級上冊 題型:043

          請你探究:

          背景材料  仔細觀察過螞蟻的同學知道,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴,不一會兒,一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在地點。

          仔細閱讀完上述背景材料后,請你完成實驗設計方案。

          提出問題:______________________?

          作出假設:______________________。

          制定并實施方案:__________________________。

          得出結論:______________________。

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          科目:初中生物 來源:同步題 題型:探究題

          仔細觀察過螞蟻的同學知道,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴。不一會,一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”   地沖向食物所在地點。螞蟻不會發(fā)聲,它是靠什么傳遞信息的呢?偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標記呢?請你設計一個實驗,探究螞蟻的通訊行為。假設:螞蟻的通訊靠氣味。實驗步驟:
          ①在大些的魚缸里飼養(yǎng)一窩螞蟻,在離蟻穴稍遠的地方放一個盛有砂糖的塑料碗。  
          ②實驗現(xiàn)象:                                  。            

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          請分析回答下列有關動物運動和行為的問題:

          (1)肱二頭肌和肱三頭肌兩端的肌腱將它們固定在一塊骨上,還是固定在不同的骨上?判斷并說明理由:_____________________________。

          (2)仔細觀察過螞蟻的同學知道,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴。不一會,一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”地沖向食物所在地點。螞蟻不會發(fā)聲,它是靠什么傳遞信息的呢?偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標記呢?請你設計一個實驗,探究螞蟻的通訊行為。

          假設:螞蟻的通訊靠氣味。

          實驗步驟:

          ①在大些的魚缸里飼養(yǎng)一窩螞蟻,在離蟻穴稍遠的地方放一個盛有砂糖的塑料碗。

          ②_________________________________。

          實驗現(xiàn)象:________________________________。

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          同步練習冊答案