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          【題目】下列常見的植物中，沒有根、莖、葉分化的是（　　）
          A.海帶
          B.墻蘚
          C.桃樹
          D.油松
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】解：A、海帶屬于藻類植物，沒有根、莖、葉的分化，A正確；
          B、墻蘚屬于苔蘚植物，只有莖、葉，無根，B錯誤；
          C、桃樹具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，屬于被子植物，C錯誤；
          D、油松無花，種子裸露，不能形成果實，D錯誤．
          故選：A
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】劉芳同學要探究某種植物生長是否需要含氮的無機鹽，設計方案如下：請你幫她將探究活動的過程填寫完整。
          （1）提出問題______。
          （2）作出假設______。
          （3）實驗步驟：①配制種類齊全的無機鹽培養(yǎng)液放在甲中。
          ②配制與甲相比缺少______的無機鹽培養(yǎng)液放在乙中。
          ③將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養(yǎng)在甲和乙中，過一段時間后長勢情況如圖。
          （4）起對照作用的是______。
          （5）得出結論______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為細胞模式結構圖，請看圖回答： 
          （1）A圖為 細胞結構圖。
          （2）這兩個細胞都有的結構是【 】______________、【 】______________和【 】_____________。
          （3）在光學顯微鏡下不易看清楚的結構叫___________，它的功能是_____________________。
          （4）在植物細胞綠色部分的細胞中，細胞質內還有____________,它能通過光合作用，將光能轉變?yōu)開____________，并儲存在它所制造的有機物中。
          （5）在“觀察人的口腔上皮細胞實驗中”，刮取口腔上皮細胞之前，需向載玻片上滴加____   , 以維持細胞形態(tài)。滴加稀碘液染色觀察后，顯微鏡下染色最深的結構是________________。
          （6）使用顯微鏡觀察時，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調節(jié)顯微鏡的________________,使物像更加清晰。如要觀察的物像位于視野的右下方，應將玻片標本向_________方移動，使之位于視野的中央，便于觀察。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人類皮膚正常由顯性基因（Ａ）控制，白化病由隱性基因（a）控制，根據(jù)下圖回答問題：
          （1）父親的基因型是_____________，母親的基因型是__________，孩子的基因型是________。
          （2）這對夫婦所生的孩子患白化病的可能性為_____________％。如果再生一個孩子是男孩的可能性為_____________％。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在媽媽的精心呵護下，婷婷從一個受精卵發(fā)育成青春美少女（如下圖），其中說法正確的是( )
          A. a表示正在受精的卵細胞，此過程是在媽媽體內的子宮內完成的
          B. d是由b經(jīng)分裂和分化等過程形成的，能通過自身消化系統(tǒng)從媽媽體內獲得營養(yǎng)物質
          C. 婷婷體細胞中的性染色體組成為XY
          D. 進入青春期后，婷婷體內出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象是月經(jīng)，這與卵巢分泌的雌性激素有關
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝置（標號①-⑥為菜豆種子）。請仔細讀圖并回答下列問題。
          （1）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應選擇______兩個編號的種子進行對照。
          （2）如果把①和②作為一組對照實驗，該對照實驗的變量是______，從實驗的結果分析，這組對照實驗可以得出的結論是______。
          （3）該實驗嚴重的不足之處是每組只有一粒種子，會因為______因素的影響導致實驗結論錯誤。
          （4）種子萌發(fā)除必須的外界條件外，自身還需滿足______且不在休眠期的條件。菜豆種子萌發(fā)時，所需要的營養(yǎng)物質來自胚中的______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】青春期是人一生最重要的生長發(fā)育時期，如圖是人身體有關不同部位發(fā)育速度曲線圖。
          (1)如圖表明，人生殖器官快速發(fā)育的時期是從_______點到_______點。(用圖中字母回答)
          (2)就整個身體而言，人發(fā)育的兩個快速的時期(時間段)分別是_________和_________。(用圖中字母回答) 
          (3)人進入青春期后，腦質量和腦神經(jīng)數(shù)目基本上不再增加，此時腦的發(fā)育主要表現(xiàn)在結構和_________的不斷分化、發(fā)展和完善，從而使腦的調節(jié)功能大大增強。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結構模式圖,圖丙是某校八年級合作學習小組同學,學習了《物種的延續(xù)》后,通過小組討論,將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。請認真分析下列圖并回答下列有關問題:
            
          (1)小敏同學說,在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用___進行呼吸,[6]主要用______進行呼吸。
          (2)小勇同學說,仔細觀察圖甲可知,個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于_______發(fā)育。
          (3)小華同學說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結構,在圖乙中,序號_______所示結構共同構成雄蕊。我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[2]________發(fā)育而來的。
          (4)小兵同學說,從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是_______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列對鳥巢的作用說法不對的是（　　）
          A.貯食作用
          B.防止鳥卵滾散
          C.躲避敵害
          D.給雛鳥保溫
          

			
          

			
          
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