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				植物體內，能將水和無機鹽從根部輸送到各部分的結構是韌皮部．			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				錯誤
          分析：根據(jù)導管的作用和位置分析解答．導管是植物體內木質部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構．植物體就是靠根、莖、葉的導管把水運輸?shù)街参矬w的全身．
          解答：植物體內主要有兩條運輸管道--導管和篩管．
          導管是植物體內木質部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構．導管是為一串管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的．植物體就是靠根、莖、葉的導管把水運輸?shù)街参矬w的全身．
          篩管是植物韌皮部內輸導有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．
          所以植物體內，能將水和無機鹽從根部輸送到各部分的結構是位于木質部中的導管．
          故答案為：×
          點評：導管和篩管的位置、作用是中考考查的重點內容之一，需要同學們熟記．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?南安市質檢）以下表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程．其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請據(jù)圖回答：

          （1）甲圖中，A表示的生理過程是
          呼吸
          呼吸
          作用；C表示的生理過程是
          光合
          光合
          作用；B表示的生理過程是
          蒸騰
          蒸騰
          作用，它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收，根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的
          成熟
          成熟
          區(qū)，再通過導管運輸?shù)饺~片，大多數(shù)水分由葉表皮的
          氣孔
          氣孔
          散失到大氣中．
          （2）某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：
          將葉片中原有的淀粉運走耗盡
          將葉片中原有的淀粉運走耗盡
          ．選取一個葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結果如丙圖所示．圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組
          對照實驗
          對照實驗
          ，本實驗能說明光合作用需要
          光
          光
          ，光合作用的產(chǎn)物是
          淀粉
          淀粉
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          以下表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程。其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請據(jù)圖回答：（9分）
          (1)甲圖中，A表示的生理過程是       作用；C表示的生理過程是      作用；B表示的生理過程是       作用，它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收，根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的         區(qū)，再通過導管運輸?shù)饺~片，大多數(shù)水分由葉表皮的      散失到大氣中。
          (2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：                             。選取一個葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組         ，本實驗能說明光合作用需要       ，光合作用的產(chǎn)物是         。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          以下表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程。其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請據(jù)圖回答：（9分）

          (1)甲圖中，A表示的生理過程是      作用；C表示的生理過程是      作用；B表示的生理過程是       作用，它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收，根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的        區(qū)，再通過導管運輸?shù)饺~片，大多數(shù)水分由葉表皮的      散失到大氣中。
          (2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：                             。選取一個葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組        ，本實驗能說明光合作用需要       ，光合作用的產(chǎn)物是        。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012屆福建省南安市初中學業(yè)質量檢查生物試卷（帶解析）
				題型：填空題
			
          

						
          以下表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程。其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請據(jù)圖回答：（9分）

          (1)甲圖中，A表示的生理過程是      作用；C表示的生理過程是      作用；B表示的生理過程是       作用，它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收，根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的        區(qū)，再通過導管運輸?shù)饺~片，大多數(shù)水分由葉表皮的      散失到大氣中。
          (2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：                             。選取一個葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組        ，本實驗能說明光合作用需要       ，光合作用的產(chǎn)物是        。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2011-2012學年福建省南安市業(yè)質量檢查生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          以下表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程。其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請據(jù)圖回答：（9分）
          


          


          (1)甲圖中，A表示的生理過程是       作用；C表示的生理過程是      
作用；B表示的生理過程是       
作用，它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收，根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的         區(qū)，再通過導管運輸?shù)饺~片，大多數(shù)水分由葉表皮的      
散失到大氣中。
          


          (2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：                             
。選取一個葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組         ，本實驗能說明光合作用需要       
，光合作用的產(chǎn)物是         。
          


           
          

			
          

			
          
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