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        1. 雜交水稻之父袁隆平利用下列哪項培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種(   )
          A.基因的多樣性B.染色體的多樣性C.DNA的多樣性D.細(xì)胞的多樣性
          A

          試題分析:生物多樣性的價值:生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(水稻和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫。我國動物、植物和野生親緣種的基因(遺傳)多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。如我國科學(xué)家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,表明生物基因(遺傳)的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫。
          點評:解答本題可以從生物多樣性的意義方面來分析。關(guān)鍵是理解基因的多樣性為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          細(xì)菌是大地的清潔工,細(xì)菌在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著重要的作用,細(xì)菌的這種作用體現(xiàn)生物的多樣性價值是(  )
          A.直接價值B.間接價值
          C.潛在價值D.美學(xué)價值

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          我國科學(xué)家袁隆平院士培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種,這主要是利用了
          A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.生物數(shù)量的多樣性
          C.生物種類的多樣性D.基因的多樣性

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          雜交水稻之父袁隆平利用下列哪種技術(shù)培育出高產(chǎn)的雜交稻新品種(   )
          A.基因的多樣性B.染色體的多樣性C.DNA的多樣性D.細(xì)胞的多樣性

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          揚子鱷棲息在淡水中,屬于我國一級保護(hù)的哺乳動物。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          草原上狼經(jīng)常襲擊羊群,所以牧民大量捕捉狼,這種做法是正確的。   (  )

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列動物中,全部屬于我國特產(chǎn)珍稀動物的一組是(   )
          A.中華鱘、大熊貓、揚子鱷、企鵝
          B.白唇鹿、扭角羚、中華鱘、大熊貓
          C.獼猴、丹頂鶴、大熊貓、揚子鱷
          D.揚子鱷、丹頂鶴、獼猴、華南虎

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          目前世界上有菊2萬至2.5萬個品種。決定菊品種繁多的根本原因是
          A.不同品種的菊遺傳物質(zhì)不同B.不同品種的菊生存環(huán)境不同
          C.不同品種的菊遺傳物質(zhì)相同D.不同品種的菊生存環(huán)樈相同

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

          (5分)將下列生物與其相關(guān)內(nèi)容用線連接起來
          ①白鰭豚                  
          A.我國珍貴的涉禽
          ②揚子鱷
          B.世界瀕臨滅絕的鳥類
          ③銀 杉
          C.我國特有的珍稀水生哺乳動物
          ④丹頂鶴
          D.中生代動物的“活化石”
          ⑤朱 鹮                                           E.植物中的“大熊貓”

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          同步練習(xí)冊答案