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          （2011?梅州）下面關(guān)于肺泡的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：此題主要考查呼吸道的組成中肺與氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn)．
          解答：解：A、肺泡的外面包繞著毛細(xì)血管，而不是與毛細(xì)血管相通．故此選項(xiàng)不正確；
          B、肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換；故此選項(xiàng)正確；
          C和D、肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，有利于進(jìn)行氣體交換．
          故選：A
          點(diǎn)評(píng)：回答此題時(shí)，要把握生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2011?淮安）下面是人體吸入氣體和呼出氣體成分含量比較表，在“成分”一欄中，甲、乙、丙表示二氧化碳、氧氣、其它氣體，其中表示二氧化碳?xì)怏w的是（　�。�
          

          


          
成分
吸入氣體/%
呼出氣體/%
          

          
甲
20.96
16.40
          

          
乙
0.04
4.10
          

          
丙
79.00
79.50
          

          
合計(jì)
100.00
100.00
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2011?梅州）回答下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)及科學(xué)探究方面的問(wèn)題．
          （1）實(shí)驗(yàn)法研究一般包括以下幾個(gè)方面：①發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；②收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；③作出假設(shè)；④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；⑦得出結(jié)論．那么，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)的主要依據(jù)是
          作出的假設(shè)
          作出的假設(shè)
          ．
          （2）圖1是使用顯微鏡觀察操作的三個(gè)不同步驟示意圖，它們的先后順序是
          甲→乙→丙
          甲→乙→丙
          ．（用圖號(hào)和箭頭回答）
          （3）圖2中所滴的液體在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片與制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)是不相同的：在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)所滴的液體是清水，而在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)所滴的液體是
          生理鹽水
          生理鹽水
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2011?梅州）每年的3月3日是“全國(guó)愛(ài)耳日”，下面是耳的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

          （1）當(dāng)遇到巨響，如果處理不當(dāng)，最容易損傷的耳結(jié)構(gòu)是
          鼓膜
          鼓膜
          ．
          （2）鼻咽喉感染病菌后，病菌可通過(guò)哪一管道進(jìn)入中耳，引起中耳炎？
          咽鼓管
          咽鼓管
          ．
          （3）能接受聲波刺激產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)（感受器）是
          耳蝸
          耳蝸
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2011?內(nèi)江）下面是綠色植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察圖示并分析回答下列問(wèn)題．

          （1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．圖一中受精卵是在
          ③
          ③
          胚珠
          胚珠
          中形成的．
          （2）受精卵發(fā)育成胚．圖二中，胚的組成包括
          ①②④⑤
          ①②④⑤
          （填圖中序號(hào)）．與玉米種子的胚相比，圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中
          ②
          ②
          子葉
          子葉
          是兩片，而玉米種子只有一片．
          （3）種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成莖和葉．圖三中的c將來(lái)發(fā)育形成圖四中的
          [C]
          [C]
          莖
          莖
          ．
          （4）春天到來(lái)新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，如圖三中有的芽將來(lái)既可發(fā)育成圖四中的
          [A]
          [A]
          花芽
          花芽
          ，也可以發(fā)育成圖四中的B．
          （5）若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，則桃的可食用部分是由
          ②
          ②
          子房壁
          子房壁
          發(fā)育來(lái)的．
          （6）綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，制造有機(jī)物，都是與光合作用分不開(kāi)的．可是婷婷同學(xué)總是寫不正確光合作用的總反應(yīng)式，請(qǐng)你幫助婷婷同學(xué)書寫出光合作用的正確的文字表達(dá)式．
          

			
          

			
          
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