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          白鰭豚在距今2500萬年前就生活在我國長江中下游地區(qū)，是我國特有的珍稀哺乳動物，下圖是1982～1995年以來我國白鰭豚種群數(shù)量的變化圖。
          

          

          （1）你通過觀察這幅圖，得到了哪些信息？為什么會出現(xiàn)這種情況？
          

          （2）為了保護(hù)白鰭豚，你有什么對策？
          

          （3）你在日常生活中，是否看到哪類生物也發(fā)生此情況？試舉例說明。

          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          		

          　�。�1）白鰭豚數(shù)量逐年減少，瀕臨滅絕
          

          　�。�2）建立自然保護(hù)區(qū)，防止水污染
          

          　�。�3）麻雀數(shù)量的銳減（其他合理即可）
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          白鰭豚在距今2500萬年前就生活在我國長江中下游地區(qū)，是我國特有的珍稀水生哺乳動物．
          如圖是1982～1995年以來我國白鰭豚種群數(shù)量的變化圖．
          （1）你通過觀察這幅圖，得到了哪些信息？
          （2）為保護(hù)白鰭豚，你有什么良策？
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          白鰭豚在距今2500萬年前就生活在我國長江中下游地區(qū)，是我國特有的珍稀水生哺乳動物．
          如圖是1982～1995年以來我國白鰭豚種群數(shù)量的變化圖．
          （1）你通過觀察這幅圖，得到了哪些信息？
          （2）為保護(hù)白鰭豚，你有什么良策？
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：期末題
				題型：問答題
			
          

						
          白鰭豚在距今2500萬年前就生活在我國長江中下游地區(qū)，是我國特有的珍稀水生哺乳動物。
          下圖是1982～1995年以來我國白鰭豚種群數(shù)量的變化圖。
          

          （1）你通過觀察這幅圖，得到了哪些信息？
          （2）為保護(hù)白鰭豚，你有什么良策？ 
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          白鰭豚在距今2500萬年前就生活在我國長江中下游地區(qū)，是我國特有的珍稀水生哺乳動物．
          如圖是1982～1995年以來我國白鰭豚種群數(shù)量的變化圖．
          （1）你通過觀察這幅圖，得到了哪些信息？
          （2）為保護(hù)白鰭豚，你有什么良策？
          魔方格
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2008-2009學(xué)年人教版八年級（下）期末生物模擬試卷（一）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          白鰭豚在距今2500萬年前就生活在我國長江中下游地區(qū)，是我國特有的珍稀水生哺乳動物．
          如圖是1982～1995年以來我國白鰭豚種群數(shù)量的變化圖．
          （1）你通過觀察這幅圖，得到了哪些信息？
          （2）為保護(hù)白鰭豚，你有什么良策？

          

			
          

			
          
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