【題目】（題文）王同學(xué)了解生物知識(shí)后，在自己家的魚(yú)缸里投放了一些新鮮的水草。他的主要目的是（ ）
A. 清潔魚(yú)缸里的水 B. 使魚(yú)缸更富有情趣 C. 供給魚(yú)新鮮食物 D. 增加水中的氧含量
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】2019年“兩會(huì)”期間，李克強(qiáng)總理提出：加強(qiáng)城市垃圾分類處置，綠色發(fā)展人人有責(zé)。餐廚垃圾是城市垃圾的一個(gè)重要來(lái)源，既帶來(lái)嚴(yán)重的環(huán)境污染，又導(dǎo)致大量生物能源的浪費(fèi)。為更好的處理餐廚垃圾，科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)研究。
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的______通過(guò)呼吸作用，將餐廚垃圾中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物并釋放能量，以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的______和能量流動(dòng)，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
(2)厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用產(chǎn)甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù)。可將垃圾中大部分有機(jī)物進(jìn)行分解，除產(chǎn)生沼氣(主要成分是甲烷)這種清潔燃料外，沼氣池中的殘?jiān)�、廢液，還是很好的有機(jī)肥料，可以為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供_______（有機(jī)物/無(wú)機(jī)鹽）。
(3)為探究處理餐廚垃圾的適宜方式，研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①以某食堂提供的午、晚餐殘余混合物為材料，制成4種不同濃度的發(fā)酵液。
②將取自某污水處理廠的等量菌種加入不同發(fā)酵罐中，每間隔兩天就同時(shí)分別加入_______，在35℃、厭氧條件下進(jìn)行發(fā)酵。
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中定時(shí)測(cè)定甲烷的產(chǎn)率，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，進(jìn)樣濃度為_____g-VS/L時(shí)，既能處理最多的垃圾，又對(duì)甲烷產(chǎn)率影響不大。
(4)垃圾被稱為“放錯(cuò)地方的資源”。你作為環(huán)保志愿者會(huì)提出哪些建議來(lái)合理利用垃圾，將它“變廢為寶”（至少兩條）：__。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是同一溫度下，綠色植物光照強(qiáng)度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.限制AC段光合作用強(qiáng)度的因素主要是光照強(qiáng)度
B.A點(diǎn)不能進(jìn)行光合作用
C.光照強(qiáng)度大于C點(diǎn)，植物不能正常生長(zhǎng)
D.AB段（不含A點(diǎn)、B點(diǎn)）綠色植物呼吸作用強(qiáng)于光合作用
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)用100粒大豆種子，在不同條件下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||||
場(chǎng)所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 | ||||
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ | ||||
干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 | ||||
數(shù)日后種子萌發(fā)情況 | 發(fā)芽 | 未發(fā)芽 | 發(fā)芽 | 未發(fā)芽 | 發(fā)芽 | 未發(fā)芽 | 發(fā)芽 | 未發(fā)芽 |
92 | 8 | 0 | 100 | 93 | 7 | 0 | 100 | |
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：種子蔭發(fā)需要（ ）
A. 陽(yáng)光 B. 溫度 C. 空氣 D. 水分
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】神經(jīng)系統(tǒng)在人體生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。圖1表示神經(jīng)系統(tǒng)基本組成單位的模式圖，圖2表示完成縮手反射的反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成單位_______，其主要功能是_______。
（2）寫出圖1中標(biāo)注的結(jié)構(gòu)名稱：①_______；②_______；③_______。
（3）勞技課上，小強(qiáng)縫沙包時(shí)不小心被針刺了一下，產(chǎn)生了縮手反射。依據(jù)圖2，小強(qiáng)的手受到刺激后，神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)順序是（_____）
A．1→2→3→4→5 B．2→1→3→5→4 C.4→5→3→2→1
（4）若圖2中編號(hào)2是感受器，請(qǐng)據(jù)圖回答3、4、5所代表的反射弧中結(jié)構(gòu)的名稱。3_______；4_______；5_______。
（5）假如小強(qiáng)的結(jié)構(gòu)“5”遭到損傷，而其他部分正常，則小強(qiáng)被針刺以后，_______（能/不能）產(chǎn)生縮手反射，理由_______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下屬于所有生物共同具有的特征是（ ）
A. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成 B. 生物都能制造有機(jī)物
C. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) D. 生物都能繁殖后代
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在“測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度”時(shí),下列做法正確的是（ ）
A．只選擇帶有植物的地點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量
B．可以用溫度計(jì)代替濕度計(jì)進(jìn)行測(cè)量
C．在測(cè)量灌木叢的濕度時(shí),把濕度計(jì)放在地上
D．選擇3個(gè)不同的環(huán)境,分早、中、晚分別測(cè)試,每次測(cè)量3個(gè)數(shù)據(jù),取平均值
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在吞咽時(shí)，能防止食物進(jìn)入氣管的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.甲狀軟骨B.關(guān)節(jié)囊C.會(huì)厭軟骨D.關(guān)節(jié)軟骨
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