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        1. 下圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的結(jié)構(gòu)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題。

          (1)圖中的“甲、乙、丙”分別代表        
          A.甲代表生產(chǎn)者,乙代表消費者,丙代表分解者
          B.甲代表生產(chǎn)者,乙代表分解者,丙代表消費者
          C.甲代表分解者,乙代表消費者,丙代表生產(chǎn)者
          (2)無機環(huán)境中的二氧化碳是通過甲的        進(jìn)入生物體的。
          (3)生物體的                兩項生命活動可以使無機環(huán)境中的二氧化碳得到補充。
          (4)組成生物體的物質(zhì)在生物與無機環(huán)境之間的        就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
          (5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的。從低碳生活的角度看,我們應(yīng)該多吃        食物。
          A.甲B.乙C.丙D.丁
          (1)A        (2)光合作用
          (3)呼吸作用   分解作用(可交換位置)
          (4)往返循環(huán)    (5)A

          試題分析:(1)(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費者主要指各種動物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間是相互聯(lián)系,相互依存的,缺一不可.某成分發(fā)生變化,往往會引起其他成分的相應(yīng)的變化,甚至整個生態(tài)系統(tǒng)也發(fā)生一系列變化.
          (3)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并釋放出氧氣的過程.動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些有機物在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì).
          (4)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)在生物與無機環(huán)境之間的往返循環(huán).在生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的化學(xué)元素,從無機環(huán)境開始,經(jīng)生產(chǎn)者,消費者和分解者又回到無機環(huán)境中,完成一個循環(huán)過程.如:二氧化碳和水的循環(huán)等. 
          (5)環(huán)境中一些有毒物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程.因為這些有毒物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的,所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          在生態(tài)系統(tǒng)中,         是生產(chǎn)者,能通過制造有機物;         是消費者,他們直接或間接地以          為食;         是分解者;這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的         部分。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列選項最符合右圖圖意的是
          A.生物群落
          B.食物網(wǎng)
          C.生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)
          D.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          自然選擇保留的變異永遠(yuǎn)都有利于該生物的進(jìn)化.  (判斷對錯)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          2014年烏茲別克斯坦將國寶“汗血寶馬”做為友誼的使者贈送給我國。馬在生態(tài)系統(tǒng)中屬于   (    )
          A.消費者B.生產(chǎn)者C.分解者D.捕食者

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          管理不善的小麥地里雜草叢生,會影響小麥產(chǎn)量,這主要是因為
          A.雜草寄生在小麥上,影響小麥生長
          B.雜草使小麥的品質(zhì)受到影響
          C.雜草和小麥競爭相同有限資源的結(jié)果
          D.雜草與小麥共生的結(jié)果

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:(共5分)

          (1)數(shù)一數(shù),看看上圖所示食物網(wǎng)中,共有 條食物鏈,請寫出其中最長的一條食物鏈: 。(2分)
          (2)要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的成分外,還缺少了 和分解者。(1分)
          (3)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動,其中能量流動具有單向流動和 的特點。(1分)
          (4)如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是 。(1分)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          在我國的主要植被類型中,植物種類特別豐富的是草原。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          某漁業(yè)研究部門對所在區(qū)域內(nèi)的一條河流進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)部分生物及體內(nèi)食物成分,記錄如下表,據(jù)表分析回答:
          生物種類
          體內(nèi)食物成分
          浮游植物

          搖蚊幼蟲
          浮游植物
          浮游動物
          浮游植物
          雙翅目幼蟲
          浮游動物
          太陽魚
          浮游動物、搖蚊幼蟲、雙翅目幼蟲
          鱸魚
          太陽魚
           
          ⑴該條河流是一個生態(tài)系統(tǒng)。那么還有                            兩種成分未表示出來。
          ⑵寫出其中最長的食物鏈                                                     。
          ⑶該條河流中各種生物的數(shù)量和比例保持相對穩(wěn)定,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的                     能力。
          ⑷若違法向河流中排放汞、鉛等重金屬污染物,則         體內(nèi)含量最高。

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          同步練習(xí)冊答案