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          【題目】一個(gè)池塘中的所有生物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】錯(cuò)誤
          【解析】一個(gè)池塘中的所有生物，只包括了生物部分，沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．
          所以答案是：錯(cuò)誤
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)概述和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)；植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能正確解答此題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對(duì)“螳螂捕蟬，黃雀在后”中的“黃雀”分類時(shí)，它所屬的位置由小到大的順序應(yīng)是
          ①動(dòng)物 
          ②脊椎動(dòng)物 
          ③鳥(niǎo)類 
          ④無(wú)脊椎動(dòng)物 
          ⑤哺乳動(dòng)物
          A. ①②③ B. ①②③④ C. ③②① D. ④③②①
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】春天來(lái)了，楊柳吐絮，百花爭(zhēng)艷，讓人眼花繚亂。但如果我們把這些植物進(jìn)行科學(xué)分類，就可以弄清它們之間的親緣關(guān)系以及相似程度。下圖為植物分類系統(tǒng)圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)對(duì)被子植物進(jìn)行分類時(shí)，往往把種子、花和________作為分類的重要依據(jù)。
          (2)圖表的分類等級(jí)中，包含生物種類最多的是_____，多種多樣的生物體現(xiàn)了生物種類多樣性，而生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是______
          (3)圖表的植物中，與玫瑰的親緣關(guān)系最近，共同特征最多，它們共有的分類單位從大到小的順序?yàn)榻�、門、綱、目、科、屬、______。
          (4)對(duì)生物進(jìn)行分類的意義在于可以弄清它們之間的親緣關(guān)系和________關(guān)系。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】鯉魚(yú)是日常生活中常見(jiàn)的魚(yú)，鮮魚(yú)也是人們餐桌上的一道美食。請(qǐng)你仔細(xì)觀察下圖中魚(yú)的外部形態(tài)，然后回答問(wèn)題。
          （1）鯉魚(yú)的身體呈___型，鯉魚(yú)的體表覆蓋___，用手摸鯉魚(yú)的體表，感覺(jué)到________。
          （3）身體兩側(cè)大多有________，能感知水流的方向。
          （3）我們常說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，這是因?yàn)轸~(yú)用________呼吸。
          （4）圖中（1）是________，（6）是_________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】河中生活著浮游植物、劍水蚤、蜻蜒幼蟲(chóng)和食蟲(chóng)魚(yú)，其中屬于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是（　　）
          A.浮游植物B.劍水蚤C.蜻蜓幼蟲(chóng)D.食蟲(chóng)魚(yú)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)是
          Ａ.細(xì)胞核 Ｂ.細(xì)胞膜 Ｃ.液泡 Ｄ.細(xì)胞壁
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，該食物網(wǎng)中食物鏈的數(shù)量是（ ）
          A. 3條 B. 4條 C. 5條 D. 6條
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如下圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是
          A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
          C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在發(fā)霉的橘子皮上，肉眼能看到一個(gè)個(gè)“菌斑”是（　　）
          A.孢子
          B.芽孢
          C.孢子印
          D.菌落
          

			
          

			
          
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