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        1. 我國(guó)雜交水稻專家袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)量的雜交水稻新品種.其原理是利用了
          A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B.生物種類的多樣性
          C.生活環(huán)境的多樣性D.基因的多樣性
          D

          試題分析:生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù),我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源,如利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)量的雜交水稻新品種,表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù)。
          點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          菊原產(chǎn)我國(guó),目前世界上有2萬(wàn)至2.5萬(wàn)個(gè)品種,我國(guó)有7000種左右。這一實(shí)例體現(xiàn)了生物多樣性中的
          A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.?dāng)?shù)量多樣性

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列植物中屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物的是:
          A.鐵線蕨B.紅檜C.桫欏D.銀杏

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列哪一項(xiàng)不是生物多樣性的內(nèi)涵?
          A.生物物種的多樣性B.生物遺傳的多樣性 
          C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物分布范圍的多樣性

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

          生物的多樣性包括三個(gè)方面,即物種多樣性、遺傳多樣性和形態(tài)多樣性。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)雜交稻新品種,這是利用了(  )。
          A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性
          C.生態(tài)環(huán)境的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下面不屬于生物多樣性的是(   )
          A.物種的多樣性B.基因的多樣性
          C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.品種的多樣性

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          動(dòng)物的多樣性是指:  ( )
          A.動(dòng)物生活習(xí)性的多樣性,形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性種類多樣性
          B.動(dòng)物種類的多樣性 ,運(yùn)動(dòng)方式的多樣性,形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性
          C.動(dòng)物種類的多樣性,遺傳的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
          D.動(dòng)物生活環(huán)境多樣性,形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性,繁殖多樣性

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          地球上的植物多姿多彩,人們難以找到兩片完全相同葉片,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了(    )
          A.物種的多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
          C.遺傳的多樣性D.環(huán)境的多樣性

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