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        1. 某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動過程中,①向l號、2號試管中各加入2毫升漿糊;②再向l號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液.③將2支試管充分振蕩后,放入盛有37℃左右溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液.觀察實驗現(xiàn)象,回答有關問題:
          魔方格

          (1)滴加碘液后兩支試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是:1號試管呈______;2號試管呈淡黃色.
          (2)以上現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被唾液中的______消化分解.
          (3)從唾液的作用可知淀粉在消化道的______部位開始被消化.
          (4)兩支試管放在37℃左右溫水中的目的是模擬______.
          (1)淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不會變藍.2號試管中的淀粉被分解了,滴加碘液后不變藍,溶液呈碘液的顏色,即淡黃色;1號試管中加入的是清水,清水對淀粉無消化作用,滴加碘液后變藍色.
          (2)唾液中含有唾液淀粉酶,2號試管的現(xiàn)象是不變藍,說明淀粉被唾液淀粉酶分解了.
          (3)唾液腺分泌的唾液在口腔中,食物中淀粉的消化始于口腔,在口腔內進行初步消化,進入小腸后被徹底消化成人體可以吸收的葡萄糖.
          (4)人體的正常體溫是37℃,在該溫度下,消化酶的活性最高,因此將實驗裝置置于該溫度環(huán)境下是為了模擬人體內的環(huán)境溫度.
          故答案為:(1)藍色
          (2)唾液淀粉酶
          (3)口腔
          (4)人體內的溫度
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動過程中,①向l號、2號試管中各加入2毫升漿糊;②再向l號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液.③將2支試管充分振蕩后,放入盛有37℃左右溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液.觀察實驗現(xiàn)象,回答有關問題:
          (1)滴加碘液后兩支試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是:1號試管呈
          變藍色
          變藍色
          ;2號試管呈淡黃色.
          (2)以上現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被唾液中的
          唾液淀粉酶
          唾液淀粉酶
          消化分解.
          (3)從唾液的作用可知淀粉在消化道的
          口腔
          口腔
          部位開始被消化.
          (4)兩支試管放在37℃左右溫水中的目的是模擬
          人體內的溫度
          人體內的溫度

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設計.請回答:
          (1)實驗時,取兩支試管,分別加入2ml漿糊,再向1號試管中加入
          2
          2
          ml清水,向2號試管中加入2ml
          唾液;
          唾液;
          .其中1號試管起的作用是
          對照
          對照

          (2)為了模擬人體口腔內的溫度環(huán)境,應將1、2兩支試管放在
          37
          37
          ℃的水中.10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,預期2號試管
          不變藍
          不變藍
          ,該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被唾液中的
          淀粉酶
          淀粉酶
          分解了.由此可見,淀粉在人體消化道內消化的起點是
          口腔
          口腔

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動過程中,設計了如下實驗步驟:①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;②再向1號試管中加入2毫升清水,向2號試管中加入2毫升唾液;③將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯,10分鐘后取出,待冷卻后加入2滴碘液.請回答:

          (1)滴加碘液后兩支試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管
          變藍色
          變藍色
          ;2號試管
          不變藍色
          不變藍色

          (2)燒杯中的1號、2號試管適宜放置在
          37
          37
          ℃的溫水中,效果最好.
          (3)該實驗證明:唾液淀粉酶對
          淀粉
          淀粉
          有消化作用.
          (4)若實驗過程中,該同學將煮熟制成的漿糊立即注入到試管里,接著才按實驗要求進行實驗.則2號試管里的顏色
          變藍色
          變藍色
          ,因為漿糊
          溫度過高
          溫度過高
          ,
          酶的活性
          酶的活性
          被破壞,
          淀粉
          淀粉
          沒有被分解.
          (5)設置1號試管有
          對照
          對照
          作用,使實驗更有說服力.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下表是某同學在探究唾液對淀粉的消化時設計的實驗.請根據(jù)實驗回答有關問題:
          試管 淀粉糊 唾液 攪伴后放入的水浴溫度 水浴的時間
          A 2毫升 2毫升 37℃ 10分鐘
          B 2毫升 2毫升 5℃ 10分鐘
          C 2毫升 2毫升 37℃ 1分鐘(1)冷卻后加入碘液變藍色的試管是
          B試管
          B試管
          C試管
          C試管

          (2)從上述實驗中可知,影響唾液對淀粉消化的因素有
          溫度
          溫度
          時間
          時間

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下圖是某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設計.請回答:
          精英家教網(wǎng)
          (1)實驗時,取兩支試管,分別加入2mL漿糊,再向1號試管中加入2mL清水,向2號試管中加入2mL
           

          (2)為了模擬人體口腔內的溫度環(huán)境,應將1、2兩支試管放在5℃或37℃的水中?
           
          ℃.
          (3)10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,2號試管
           
          (填“變藍”或“不變藍”),該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了.由此可見,淀粉在人體消化道內消化的起點是
           

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