【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系，下列分析正確的是（ ）
A. 圖中的食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
B. 蛙和田鼠之間存在競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系
C. 蛇大量減少不會(huì)影響食草昆蟲的數(shù)量
D. 噴灑農(nóng)藥后有毒物質(zhì)積累最多是農(nóng)作物
【答案】A
【解析】
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者；在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害的物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體體內(nèi)不斷積累，食物鏈越長(zhǎng)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)在這種生物的體內(nèi)積累的就越多。
該食物網(wǎng)中有3條食物鏈：農(nóng)作物→食草昆蟲為→田鼠→蛇；農(nóng)作物→食草昆蟲為→蛙→田鼠→蛇；農(nóng)作物→食草昆蟲為→蛙→蛇，A正確；蛙和田鼠之間，都以食草昆蟲為食，相互爭(zhēng)奪食草昆蟲，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，同時(shí)田鼠捕食青蛙，二者有存在捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤；蛇大量減少，蛙和田鼠的數(shù)量增多，食草昆蟲的數(shù)量會(huì)減少，C錯(cuò)誤；食物鏈越長(zhǎng)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)在這種生物的體內(nèi)積累的就越多，在此生態(tài)系統(tǒng)中。蛇的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多，D錯(cuò)誤；故選A。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】蚯蚓生活在潮濕疏松、富含有機(jī)質(zhì)的土壤中，有時(shí)在雨后的地面上爬行．結(jié)合觀察蚯蚓的外部形態(tài)和運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．
（1）如圖所示是蚯蚓身體的外部形態(tài)圖，蚯蚓身體的前端在_____端（填A(yù)或B），你判斷的理由是：_____．
（2）蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀_____構(gòu)成，在分類上屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物．
（3）取一條活蚯蚓，用手觸摸蚯蚓，能感覺(jué)到它的體表有粘液，用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面處，有粗糙不平的感覺(jué)，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起，這些小突起就是_____，它能協(xié)助蚯蚓運(yùn)動(dòng)．
（4）把蚯蚓放在光滑的玻璃板上運(yùn)動(dòng)的速度比放在粗糙的紙上的運(yùn)動(dòng)速度_____．
（5）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤(rùn)．這是因?yàn)轵球臼强?/span>_____呼吸的．
（6）實(shí)驗(yàn)完成后你是怎樣處理蚯蚓的？_____．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖是人血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖，請(qǐng)回答
（1）當(dāng)人體患急性炎癥時(shí)，圖中［____］的數(shù)目會(huì)顯著增加。
（2）當(dāng)______在血管中凝集，易引起血栓。
（3）血液之所以呈紅色，是因?yàn)檠褐校邰冢莸?/span>_____呈紅色。
（4）圖中［____］是血漿，它的主要作用除了運(yùn)輸人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物外，還能運(yùn)載______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在晴天環(huán)境下，研究人員對(duì)栽種綠色植物的密閉玻璃溫室進(jìn)行二氧化碳含量的測(cè)算。如圖所示為一天二十四小時(shí)的測(cè)定統(tǒng)計(jì)。以下分析不正確的是
A. 從0時(shí)到6時(shí)，只進(jìn)行呼吸作用
B. 6時(shí)，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相當(dāng)
C. 18時(shí)，植物體內(nèi)有機(jī)物累積得最多
D. 植物一天24小時(shí)都在進(jìn)行呼吸作用
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示甲、乙、丙、丁四個(gè)概念之間的關(guān)系，表格中與之相符的是（ ）
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | 植物 | 蕨類植物 | 苔蘚植物 | 葫蘆蘚 |
B | 微生物 | 真菌 | 病毒 | 細(xì)菌 |
C | 脊椎動(dòng)物 | 哺乳動(dòng)物 | 鳥類 | 蝙蝠 |
D | 抗體 | 抗原 | 白細(xì)胞 | 免疫 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】咖啡因存在于咖啡、奶茶等飲料中，對(duì)于中樞神經(jīng)具有興奮作用。有研究者認(rèn)為①施用咖啡因可以改善老鼠記憶保持的能力，②長(zhǎng)期慢性（一個(gè)月以上）施用咖啡因能夠減緩老鼠的記憶衰退。老鼠是一種天生擅長(zhǎng)游泳但厭惡水的動(dòng)物，落水后會(huì)本能尋找水中能站立 避水的場(chǎng)所，在陌生的落水環(huán)境下，老鼠尋找站立點(diǎn)的過(guò)程還涉及復(fù)雜的記憶。據(jù)此，某醫(yī)學(xué)研究小組就“不同濃度的咖啡因?qū)τ诶鲜罂臻g記憶的影響”進(jìn)行了探究。步驟如下：
（1）選擇健康且體重相近的成年老鼠 40 只，隨機(jī)分為A、B、C、D 四組，每組10只。
（2）給四組老鼠分別灌人不同濃度、同等劑量的咖啡因溶液，如表。
組別 | 灌入的咖啡因溶液的濃度 |
A | 0mg/kg |
B | 5mg/kg |
C | 10mg/kg |
D | 15mg/kg |
（3）30 分鐘后將老鼠分別投人四個(gè)大小和造型相同的水迷宮中，水迷宮中有站臺(tái)可避水。
（4）記錄老鼠從落水至找到站臺(tái)的時(shí)間（潛伏期）。每天訓(xùn)練4次，連續(xù)5天，統(tǒng)計(jì)平均值，如圖。
（1）上述信息可知，“老鼠落水后尋找站立點(diǎn)“的逃生行為是_____。
①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為 ③兼具①和②特征
（2）該研究小組設(shè)置的對(duì)照組是_____，與其它組對(duì)照，變量是_____。
（3）觀察圖中A組的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，_____。說(shuō)明老鼠具有一定的學(xué)習(xí)能力。
（4）若要得出不同濃度的咖啡因是否影響了老鼠的逃生行為，需要觀察比較_____的數(shù)據(jù)。
（5）該實(shí)驗(yàn)可以用于論證文中劃線處的哪﹣一個(gè)觀點(diǎn)？_____（填序號(hào)），本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持該觀點(diǎn)嗎？_____。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”能有效促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展。我國(guó)是最早養(yǎng)蠶繅絲的國(guó)家，下圖是家蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，敘述不正確的是
A. 家蠶的發(fā)育為不完全變態(tài)
B. ②階段會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象
C. 家蠶的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲多了③階段
D. 家蠶是有性生殖
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