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          【題目】學生營養(yǎng)餐每天都配有牛奶或雞蛋等富含蛋白質(zhì)的食品，這是因為蛋白質(zhì)是（ ）
          A．細胞的重要組成成分   B．不需要經(jīng)過消化就能吸收
          C．在人體內(nèi)不會分解  D．溶解養(yǎng)分的物質(zhì)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】
          【解析】
          試題分析：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)，人體的生長發(fā)育、組織的修復和更新等都離不開蛋白質(zhì)，此外，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動提供能量．學生正值青春期，是生長發(fā)育的重要時期，應該多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物，奶、蛋、魚、肉等含蛋白質(zhì)豐富，應該注意補充，可見A正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蓮是一種常見的水生綠色開花植物．藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢？小江猜想它體內(nèi)有適應水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)．于是小江同學制作葉片、葉柄和蓮藕結(jié)構(gòu)的臨時裝片并利用顯微鏡進行觀察．
          （1）在植物的分類上，蓮屬于被子植物中的植物．“藕斷絲連”的“絲”來自蓮的組織．
          （2）如圖為小江制作臨時裝片時某步驟的操作示意圖，為了防止裝片上出現(xiàn)氣泡，小江應用鑷子夾起 ， 使其一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．

          （3）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物鏡放大了倍．觀察時，微調(diào) ， 直至物像最清晰．
          （4）研究發(fā)現(xiàn)葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔，且這些氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運輸?shù)缴彽牡叵虏糠�，供�?/span>作用的需要．
          （5）蓮的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水生生活相適應是的結(jié)果．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】探究題 
          材料：現(xiàn)有2條鯽魚，用以探究魚鰭在游泳中的作用，請你幫助完成相關的內(nèi)容。 
          （1）觀察并提出問題：___________________________________。 
          （2）假設：___________________________________。 
          （3）實驗：___________________________________。 
          （4）結(jié)果：___________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是“生物圈碳﹣氧平衡”示意圖，分析回答：
          （1）推測圖中A、B所代表的生理活動：A是___________作用、B是___________作用． A、B兩個過程中，能夠降低大氣二氧化碳含量的是___________． 以下敘述不符合事實的是 
          A．碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
          B．碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
          C．人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
          D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳﹣氧平衡 
          （2）在維持生物圈碳﹣氧平衡方面，人類可以做些什么？___________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】探究題 
          材料：現(xiàn)有2條鯽魚，用以探究魚鰭在游泳中的作用，請你幫助完成相關的內(nèi)容。 
          （1）觀察并提出問題：___________________________________。 
          （2）假設：___________________________________。 
          （3）實驗：___________________________________。 
          （4）結(jié)果：___________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答 
          ⑴圖中的①是指________________，具有保護作用。 
          ⑵圖中的③是指____________④是指____________，它們能為胚胎發(fā)育提供所必需的營養(yǎng)。 
          ⑶圖中的⑤是指 _____________，里面含有細胞 核， 是進行胚胎發(fā)育的部位。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是桃花和桃果實的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

          （1）花、果實和種子是綠色開花植物的器官．
          （2）桃樹開花時�？吹矫鄯�、蝴蝶在花叢中飛舞，它們正忙著給桃花進行 ． 要結(jié)出桃，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是 ， 圖中[]將發(fā)育成果實．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】這是一位同學寫一份關于“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗報告，由于被水金字，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚（題目中畫橫線處），請你將它補充完整，并回答他所提出的問題
          實驗報告：
          實驗內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響
          問題：__________影響鼠婦的生活嗎？
          假設：__________影響鼠婦的生活
          設計方案：
          （1）材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊
          （2）實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了______ 和______兩種環(huán)境．
          （3）方法步驟：
          ①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量 ______ 的鼠婦，靜置2分鐘
          ②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。
          （4）實驗記錄：不同時間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
          （5）結(jié)論：________對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在________的環(huán)境中生活。
          請問：這個實驗的變量是_______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)圖，請讀圖并完成后面的填空．

          （1）草履蟲生活在淡水中，靠進行運動．
          （2）草履蟲通過從水中獲得氧氣，并將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外．
          （3）草履蟲消化食物的結(jié)構(gòu)是[]（填序號）．
          

			
          

			
          
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