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        1. 分析說明題(共10分)

          為了探究非生物因素對生物的影響,某生物活動小組做了如下實驗:將有機(jī)玻璃槽用玻璃板分隔成三等份,為使三等份之間不透水,在玻璃板與有機(jī)玻璃槽相接觸的邊緣均涂上一些凡士林。三等份中都加入較干的土壤(土壤的量達(dá)到玻璃板的高度為宜)后,一份不加水,一份加適量的水,一份加過量的水(土壤中可見水),然后在三者的上面鋪上一薄層濕土,上面放一些腐葉,如下圖所示。實驗小組成員在三等份的上面分別放入相同數(shù)量的蚯蚓,并在有機(jī)玻璃槽的上面蓋上一張硬紙板,硬紙板不要蓋得太嚴(yán)。再將裝置放在溫暖、且陽光不直射的地方,一小時后觀察結(jié)果。請你回答:

          (1)       一小時后,蚯蚓多集中在有機(jī)玻璃槽的(         )

          A、較干的土壤中  

          B、過濕的土壤中    

          C、潮濕的土壤中

          (2)此實驗設(shè)置的變量是            。

          (3)蚯蚓在過濕的土壤中       (能,不能)生存,因為過濕的土壤中缺少           ,影響了蚯蚓的               

           

          【答案】

          (1) C (2) 水 (3)不能  空氣  呼吸

          【解析】略

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          分析說明題(共10分)
          為了探究非生物因素對生物的影響,某生物活動小組做了如下實驗:將有機(jī)玻璃槽用玻璃板分隔成三等份,為使三等份之間不透水,在玻璃板與有機(jī)玻璃槽相接觸的邊緣均涂上一些凡士林。三等份中都加入較干的土壤(土壤的量達(dá)到玻璃板的高度為宜)后,一份不加水,一份加適量的水,一份加過量的水(土壤中可見水),然后在三者的上面鋪上一薄層濕土,上面放一些腐葉,如下圖所示。實驗小組成員在三等份的上面分別放入相同數(shù)量的蚯蚓,并在有機(jī)玻璃槽的上面蓋上一張硬紙板,硬紙板不要蓋得太嚴(yán)。再將裝置放在溫暖、且陽光不直射的地方,一小時后觀察結(jié)果。請你回答:
          (1)      一小時后,蚯蚓多集中在有機(jī)玻璃槽的(        )
          A、較干的土壤中  
          B、過濕的土壤中    
          C、潮濕的土壤中
          (2)此實驗設(shè)置的變量是           
          (3)蚯蚓在過濕的土壤中      (能,不能)生存,因為過濕的土壤中缺少          ,影響了蚯蚓的               

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          分析說明題(共10分)

          為了探究非生物因素對生物的影響,某生物活動小組做了如下實驗:將有機(jī)玻璃槽用玻璃板分隔成三等份,為使三等份之間不透水,在玻璃板與有機(jī)玻璃槽相接觸的邊緣均涂上一些凡士林。三等份中都加入較干的土壤(土壤的量達(dá)到玻璃板的高度為宜)后,一份不加水,一份加適量的水,一份加過量的水(土壤中可見水),然后在三者的上面鋪上一薄層濕土,上面放一些腐葉,如下圖所示。實驗小組成員在三等份的上面分別放入相同數(shù)量的蚯蚓,并在有機(jī)玻璃槽的上面蓋上一張硬紙板,硬紙板不要蓋得太嚴(yán)。再將裝置放在溫暖、且陽光不直射的地方,一小時后觀察結(jié)果。請你回答:

          (1)       一小時后,蚯蚓多集中在有機(jī)玻璃槽的(        )

          A、較干的土壤中  

          B、過濕的土壤中    

          C、潮濕的土壤中

          (2)此實驗設(shè)置的變量是           。

          (3)蚯蚓在過濕的土壤中       (能,不能)生存,因為過濕的土壤中缺少          ,影響了蚯蚓的               。

           

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          科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省韶關(guān)四中七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

          分析說明題(共10分)
          為了探究非生物因素對生物的影響,某生物活動小組做了如下實驗:將有機(jī)玻璃槽用玻璃板分隔成三等份,為使三等份之間不透水,在玻璃板與有機(jī)玻璃槽相接觸的邊緣均涂上一些凡士林。三等份中都加入較干的土壤(土壤的量達(dá)到玻璃板的高度為宜)后,一份不加水,一份加適量的水,一份加過量的水(土壤中可見水),然后在三者的上面鋪上一薄層濕土,上面放一些腐葉,如下圖所示。實驗小組成員在三等份的上面分別放入相同數(shù)量的蚯蚓,并在有機(jī)玻璃槽的上面蓋上一張硬紙板,硬紙板不要蓋得太嚴(yán)。再將裝置放在溫暖、且陽光不直射的地方,一小時后觀察結(jié)果。請你回答:
          (1)  一小時后,蚯蚓多集中在有機(jī)玻璃槽的(        )
          A、較干的土壤中  
          B、過濕的土壤中    
          C、潮濕的土壤中
          (2)此實驗設(shè)置的變量是           
          (3)蚯蚓在過濕的土壤中      (能,不能)生存,因為過濕的土壤中缺少          ,影響了蚯蚓的               。[

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          科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

          分析說明題(共10分)

          為了探究非生物因素對生物的影響,某生物活動小組做了如下實驗:將有機(jī)玻璃槽用玻璃板分隔成三等份,為使三等份之間不透水,在玻璃板與有機(jī)玻璃槽相接觸的邊緣均涂上一些凡士林。三等份中都加入較干的土壤(土壤的量達(dá)到玻璃板的高度為宜)后,一份不加水,一份加適量的水,一份加過量的水(土壤中可見水),然后在三者的上面鋪上一薄層濕土,上面放一些腐葉,如下圖所示。實驗小組成員在三等份的上面分別放入相同數(shù)量的蚯蚓,并在有機(jī)玻璃槽的上面蓋上一張硬紙板,硬紙板不要蓋得太嚴(yán)。再將裝置放在溫暖、且陽光不直射的地方,一小時后觀察結(jié)果。請你回答:

          (1)   一小時后,蚯蚓多集中在有機(jī)玻璃槽的(         )

          A、較干的土壤中  

          B、過濕的土壤中    

          C、潮濕的土壤中

          (2)此實驗設(shè)置的變量是            。

          (3)蚯蚓在過濕的土壤中       (能,不能)生存,因為過濕的土壤中缺少           ,影響了蚯蚓的                。[

           

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