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        1. 【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:

          (1)對比甲、乙兩圖可以看出,圖中的植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多了的結(jié)構(gòu)是(填序號)____________

          (2)乙圖所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[ ]___________控制著生物的發(fā)育和遺傳

          (3)[ ]_____________能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,將對細(xì)胞有 害的物質(zhì)擋在細(xì)胞外面.

          (4)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分,這些細(xì)胞液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[ ]__________

          【答案】 ①③⑤ ④細(xì)胞核 A細(xì)胞膜 ⑤液泡

          【解析】試題分析:甲圖中A是細(xì)胞膜,B是細(xì)胞核,C是細(xì)胞質(zhì),乙圖中①是細(xì)胞壁,②是細(xì)胞膜,③是葉綠體,④是細(xì)胞核,⑤是液泡,⑥細(xì)胞質(zhì),據(jù)此答題。

          (1)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、液泡、細(xì)胞質(zhì),葉綠體,甲圖沒有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,屬于的動(dòng)物細(xì)胞,乙圖有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,是植物細(xì)胞;對比甲、乙兩圖可以看出,圖中的植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多了的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁、③葉綠體、⑤液泡;(2)乙圖中④是細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),控制著生物的發(fā)育和遺傳,是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心;(3)甲圖中A是細(xì)胞膜,能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,將對細(xì)胞有害的物質(zhì)擋在細(xì)胞外面;(4)液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分,這些細(xì)胞液主要來自細(xì)胞的液泡中

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是池塘生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請根據(jù)圖解回答:

          (1)此食物網(wǎng)中有________條食物鏈。

          (2)若該池塘被汞污染,_______ 生物體內(nèi)汞含量最高,說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。

          (3)圖中雙翅目幼蟲如蚊子發(fā)育為成體屬于______發(fā)育。

          (4)浮游植物如矽藻通過光合作用,吸收_________和水,將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物中;它是單細(xì)胞生物,而油菜是多細(xì)胞綠色開花植物,油菜花的主要結(jié)構(gòu)是____________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在森林古猿進(jìn)化到人類的過程中,最關(guān)鍵的是

          A制造工具 B使用天然火

          C產(chǎn)生語言 D人工取火

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于果實(shí)和種子的敘述,你認(rèn)為正確的是( )

          A.葵花籽由胚珠發(fā)育而來

          B.桃核的堅(jiān)硬外殼是由子房壁發(fā)育而來

          C. 花生的果皮由珠被發(fā)育而來

          D.豆制品主要由受精中央細(xì)胞發(fā)育成的部分加工而成

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某生態(tài)農(nóng)場的一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng),此生態(tài)系統(tǒng)中由農(nóng)作物、雜草、蟲、雞、牛、人組成的食物網(wǎng)如圖所示,請運(yùn)用所學(xué)知識分析回答問題:

          (1)在該食物網(wǎng)中共包含 _____條食物鏈。

          (2)沼氣池中的甲烷細(xì)菌屬于_________

          (3)農(nóng)作物的秸稈可以作為牛的飼料,牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實(shí)說明,該人工生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的_______利用,從而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸稈焚燒造成的環(huán)境污染。

          (4)如果該農(nóng)田受到含有不易分解的有害物質(zhì)的水污染,含毒物質(zhì)最多的是_______

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】植物細(xì)胞的葉綠體能夠進(jìn)行呼吸作用,為植物的生命活動(dòng)提供能量。_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】食物中的水也屬于營養(yǎng)物質(zhì)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】當(dāng)膈肌收縮時(shí),下列敘述中,正確的是(  )

          A. 膈頂部上升,胸廓上下徑縮小 B. 膈頂部上升,胸廓上下徑增大

          C. 膈頂部下降,胸廓上下徑增大 D. 膈頂部下降,胸廓上下徑縮小

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小明和生物科技小組的同學(xué)們到某生態(tài)園參加研學(xué)實(shí)踐活動(dòng),他們發(fā)現(xiàn)南瓜園里許多蜜蜂在盛開的花叢中飛舞。請回答下列問題:

          (1)南瓜植株上既有雄花,又有雌花(如圖一)。小明認(rèn)為a是雌花,a下部有膨大結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)是_____(填結(jié)構(gòu)名稱),受精完成后,其發(fā)育成南瓜果實(shí)。

          (2)農(nóng)民為提高南瓜的結(jié)果率,在南瓜園放養(yǎng)蜜蜂的主要目的是_____

          (3)小明對蜜蜂在花間飛舞產(chǎn)生了疑問:吸引蜜蜂飛向花朵與什么因素有關(guān)呢?

          ①小明作出的假設(shè)是:吸引蜜蜂飛向花朵于花的顏色有關(guān)。

          ②制定計(jì)劃:

          Ⅰ實(shí)驗(yàn)思路:用大小、數(shù)量相同,顏色不同的AB兩種紙花分別掛在不同樹枝上,把蜂箱放置一定位置。記錄在單位時(shí)間內(nèi)飛向A、B兩種紙花上的蜜蜂數(shù)量。

          Ⅱ評價(jià)方案:圖二是小明設(shè)計(jì)的A、B兩種紙花掛在不同樹枝上的甲、乙兩種方案的示意圖。小組同學(xué)認(rèn)為:乙方案中的變量是唯一的,能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性;甲方案中除了花的顏色不同外,還有_____不同,可能會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

          ③針對小明的疑問,請?jiān)僮鞒鲆粋(gè)假設(shè):吸引蜜蜂飛向花朵與花的_____有關(guān)。

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          同步練習(xí)冊答案