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          （2013?賀州）如果你在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)遇到一只受傷而又無法飛行的丹頂鶴時(shí)，最好的做法是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：自然界中的生物多種多樣，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施．
          解答：解：生物多樣性的保護(hù)措施有：一是就地保護(hù)，大多是建自然保護(hù)區(qū)，比如臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等；二是遷地保護(hù)，大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策；四是開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育．如果你在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)遇到一只受傷而又無法飛行的丹頂鶴時(shí)，最好的做法是給它治療、養(yǎng)傷，傷好后放歸大自然．
          故選：D．
          點(diǎn)評：保護(hù)生物多樣性的基本措施的知識在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意掌握．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?賀州）如圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?賀州）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖．請據(jù)圖回答有磁問題：
          （1）該食物網(wǎng)由
          5
          5
          條食物鏈組成，寫出其中最長的一條食物鏈
          植物→老鼠→蛇→鷹
          植物→老鼠→蛇→鷹
          ．
          （2）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少非生物部分和
          分解者
          分解者
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?賀州）如圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
          （1）在白天光照條件下，C進(jìn)行的是
          光合作用
          光合作用
          ．
          （2）根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿碜杂谌~片的
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          ．
          （3）菜農(nóng)為提高大棚里蔬菜的產(chǎn)量，夜間適當(dāng)降低大棚里的溫度是為了減弱
          呼吸作用
          呼吸作用
          ．
          （4）有機(jī)物通過
          篩管
          篩管
          運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?賀州）如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（注：第（1）（2）小題在橫線上填相應(yīng)的數(shù)字序號）

          （1）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的
          ⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
          ⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
          ．
          （2）顯微鏡下看到染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          ．能控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
          細(xì)胞膜
          細(xì)胞膜
          ．
          （3）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中，開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體是
          生理鹽水
          生理鹽水
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?賀州）如圖是縮手反射的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
          （1）若圖7中序號1表示感受器，請寫出如下部分結(jié)構(gòu)名稱：2
          傳入神經(jīng)
          傳入神經(jīng)
          ，3
          神經(jīng)中樞
          神經(jīng)中樞
          ．
          （2）當(dāng)手受到針的刺激，會(huì)發(fā)生縮手反射，該反射過程中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程是
          1→2→3→4→5
          1→2→3→4→5
          （用圖7中的數(shù)字和箭頭表示）．從反射的類型看，縮手反射屬于
          簡單
          簡單
          反射（填“簡單”或“復(fù)雜”）．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案