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          分析表格，回答下列問題：
          

          

          （1）上述動物分別屬于哪類動物？
          

          （2）請推測它們在進(jìn)化中的位置。

          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          		

          　�。�1）節(jié)肢動物，環(huán)節(jié)動物，哺乳動物
          

          　�。�2）蚯蚓→蝗蟲→家兔
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          分析表格，回答下列問題

          （1）．上述動物分別屬于哪類動物蝗蟲
          節(jié)肢動物（昆蟲）
          節(jié)肢動物（昆蟲）
          ；蚯蚓
          環(huán)節(jié)動物
          環(huán)節(jié)動物
          ；家兔
          哺乳動物
          哺乳動物
          ．
          （2）．推測它們在進(jìn)化中的位置（按低等到高等進(jìn)行排列）
          蚯蚓
          蚯蚓
          →
          蝗蟲
          蝗蟲
          →
          家兔
          家兔
          ．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          分析表格，回答下列問題

          （1）．上述動物分別屬于哪類動物蝗蟲______；蚯蚓______；家兔______．
          （2）．推測它們在進(jìn)化中的位置（按低等到高等進(jìn)行排列）______→______→______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          分析表格，回答下列問題

          魔方格

          （1）．上述動物分別屬于哪類動物蝗蟲______；蚯蚓______；家兔______．
          （2）．推測它們在進(jìn)化中的位置（按低等到高等進(jìn)行排列）______→______→______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2007-2008學(xué)年甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣雙龍中學(xué)八年級（上）期末生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          分析表格，回答下列問題

          （1）．上述動物分別屬于哪類動物蝗蟲______；蚯蚓______；家兔______．
          （2）．推測它們在進(jìn)化中的位置（按低等到高等進(jìn)行排列）______→______→______．
          

			
          

			
          
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