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        1. 圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
          (1)以上兩圖,屬于植物細(xì)胞的是________圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是________圖.
          (2)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞,最外層是一層透明的薄壁,叫[________]________.
          (3)人體與動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣,但都具有[________]________、[________]________和[________]________等基本結(jié)構(gòu),與人體細(xì)胞相比,植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)[________]________、[________]________和[________]________.
          (4)切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[________]________.
          (5)被成為遺傳信息庫的是[________]________,其中含有遺傳物質(zhì).
          (6)在細(xì)胞中,具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[________]________.

          解:(1)動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,此外植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).所以上述甲圖應(yīng)屬于植物細(xì)胞,乙圖應(yīng)為動(dòng)物細(xì)胞.
          (2)在植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外層,具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用.
          (3)動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,此外植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).
          (4)在植物細(xì)胞的液泡中,含有細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì),有酸甜苦辣等多種味道.切西瓜時(shí)流出了汁液,是因?yàn)槠茐牧艘号荩鞒隽思?xì)胞液.
          (5)在細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.所以細(xì)胞核被稱為遺傳基因庫.
          (6)細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層極薄的膜,具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,使有用的物質(zhì)不能任意地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞.
          故答案為:(1)甲;乙
          (2)A;細(xì)胞壁
          (3)B;細(xì)胞膜;C;細(xì)胞核;D;細(xì)胞質(zhì);A;細(xì)胞壁;E;葉綠體;F;液泡
          (4)F;液泡
          (5)C;細(xì)胞核
          (6)B;細(xì)胞膜
          分析:本題考查的是動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及各結(jié)構(gòu)的作用.首先明確動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu).A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)、E葉綠體、F液泡
          點(diǎn)評(píng):關(guān)于動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及各結(jié)構(gòu)的作用,可結(jié)合著動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖掌握.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?濱州)如圖中,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:
          (1)圖中
          是植物細(xì)胞,對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是
          B、C、D
          B、C、D
          .(填寫圖中字母)
          (2)細(xì)胞的代謝與遺傳受[
          C
          C
          ]
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì).
          (3)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是
          線粒體
          線粒體

          (4)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加
          生理鹽水
          生理鹽水

          (5)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[
          3
          3
          ]
          細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
          細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
          ,使物像更加清晰.如要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向
          左上方
          左上方
          移動(dòng),使之位于視野的中央,便于觀察.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位,需要借助顯微鏡才能觀察其結(jié)構(gòu).如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C分別為三種單細(xì)胞生物.請據(jù)圖回答問題.

          (1)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的
          細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
          細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
          ,使物像更加清晰.如果觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向
          左上方
          左上方
          移動(dòng),使之位于視野的中央,便于觀察.
          (2)在“觀察人口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取細(xì)胞前在載玻片上滴加的液體是
          生理鹽水
          生理鹽水

          (3)圖中
          是植物細(xì)胞.對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是
          B、C、D
          B、C、D
          .(填寫圖中字母)
          (4)從細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)上看,A與B、C的不同之處是,A無
          成形的細(xì)胞核
          成形的細(xì)胞核
          ;從營養(yǎng)方式上看,A、B、C三種生物都是
          異養(yǎng)
          異養(yǎng)
          ;從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看,A、C屬于
          分解者
          分解者

          (5)在觀察B時(shí),為了限制其快速運(yùn)動(dòng),采取的措施是
          放幾絲棉花纖維
          放幾絲棉花纖維

          (6)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是
          線粒體
          線粒體

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞圖,請回答下列問題:
          (1)環(huán)保小組同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測時(shí)發(fā)現(xiàn),蒲草細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量低于其周圍污水中該物質(zhì)的含量,其根本原因與[
          ]
          細(xì)胞膜
          細(xì)胞膜
          有關(guān).
          (2)生物學(xué)家得到一些細(xì)胞碎片,這些碎片可吸收二氧化碳,放出氧氣,組成這些碎片的結(jié)構(gòu)是甲圖中的[
          ]
          葉綠體
          葉綠體

          (3)人體和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同在于:無[
          ]
          細(xì)胞壁
          細(xì)胞壁
          并且細(xì)胞質(zhì)里沒有
          液泡
          液泡
          葉綠體
          葉綠體
          兩個(gè)結(jié)構(gòu).
          (4)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如果要使物像更清晰,應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡中的
          細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
          細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

          (5)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞時(shí)蓋蓋玻片的正確操作是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下.這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)
          氣泡
          氣泡
          而影響觀察.
          (6)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是
          線粒體
          線粒體
          ,它是
          呼吸
          呼吸
          作用的場所.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答問題:
          (1)在顯微鏡下觀察一實(shí)驗(yàn)材料,若不知是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,你可以根據(jù)
          有無細(xì)胞壁
          有無細(xì)胞壁
          進(jìn)行判斷.
          (2)細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,但自然界中有一種特殊的生物,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),請問該生物的結(jié)構(gòu)包括
          蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)
          蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)

          (3)觀察兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu),共有的能量轉(zhuǎn)換器是
          線粒體
          線粒體

          (4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核

          (5)植物細(xì)胞與細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相比,差異是細(xì)菌的細(xì)胞
          沒有成形的細(xì)胞核
          沒有成形的細(xì)胞核

          (6)在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后,若換用高倍鏡觀察,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)
          轉(zhuǎn)換器
          轉(zhuǎn)換器
          使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)當(dāng)我們對(duì)細(xì)胞染色時(shí),能被堿性燃料染成深色的物質(zhì)是        ,在圖1中,它應(yīng)該位于細(xì)胞的[    ]         內(nèi)。

          (2)當(dāng)我們畫細(xì)胞圖時(shí),圖中比較暗的地方,用鉛筆         來表示。在圖2中,點(diǎn)細(xì)點(diǎn)最密集的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是[    ]        

          (3)圖1中,最外層是一層透明的薄壁,叫        ,起                 作用。

          (4)比較植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞,它們的相同點(diǎn)是都有                   、       。

          (5)A箭頭表示的過程是                          。

          (6)B箭頭表示的過程是                          。

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