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        1. 如圖是驗(yàn)證植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
          (1)實(shí)驗(yàn)要用黑布將整個(gè)裝置遮蓋起來,不讓光線透入,其目的是
          防止植物體進(jìn)行光合作用
          防止植物體進(jìn)行光合作用
          ,第二天揭開黑布,裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁,說明大鐘罩內(nèi)
          二氧化碳
          二氧化碳
          的濃度大大增加.將燃燒著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi),火柴立即熄滅,說明大鐘罩內(nèi)
          氧氣
          氧氣
          的濃度大大降低.
          (2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明:植物體的呼吸作用是吸收
          氧氣
          氧氣
          ,放出
          二氧化碳
          二氧化碳
          分析:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用.
          解答:解:(1)要驗(yàn)證植物的呼吸作用,就要使植物不進(jìn)行光合作用,以免影響實(shí)驗(yàn)效果;因此實(shí)驗(yàn)時(shí),用黑布將整個(gè)裝置遮蓋起來,不讓光線透入的目的就是防止植物進(jìn)行光合作用.第二天揭開黑布,裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁,說明實(shí)大鐘罩內(nèi)二氧化碳的濃度大大增加.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.氧氣有助燃的性質(zhì),將燃燒著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi)立即熄滅,說明大鐘罩內(nèi)氧氣的濃度大大降低.
          (2)分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以說明:植物的呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳;即有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧(通過線粒體)→二氧化碳+水+能量.
          故答案為:(1)防止植物體進(jìn)行光合作用;二氧化碳;氧氣;
          (2)氧氣;二氧化碳.
          點(diǎn)評(píng):此題通過實(shí)驗(yàn)證明了植物的呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?濟(jì)南模擬)某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng).裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
          (1)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是:
          二氧化碳
          二氧化碳
          是光合作用的原料.要驗(yàn)證這一問題,需要設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),其對照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為
          清水
          清水

          (2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將此裝置放在
          黑暗
          黑暗
          環(huán)境中,其目的是為了防止植物進(jìn)行
          光合
          光合
          作用.
          (3)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,保證培養(yǎng)液中有充足的
          氧氣
          氧氣
          ,以利于根正常的
          呼吸
          呼吸

          (4)在實(shí)驗(yàn)過程中,鐘罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠,這主要是葉片進(jìn)行
          蒸騰
          蒸騰
          作用散失的水分凝聚而成的,這些水分是通過莖的
          導(dǎo)管
          導(dǎo)管
          自下而上運(yùn)輸來的.

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng).裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
          (1)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是:________是光合作用的原料.要驗(yàn)證這一問題,需要設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),其對照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為________.
          (2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將此裝置放在________環(huán)境中,其目的是為了防止植物進(jìn)行________作用.
          (3)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,保證培養(yǎng)液中有充足的________,以利于根正常的________.
          (4)在實(shí)驗(yàn)過程中,鐘罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠,這主要是葉片進(jìn)行________作用散失的水分凝聚而成的,這些水分是通過莖的________自下而上運(yùn)輸來的.

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          科目:初中生物 來源:2013年山東省濟(jì)南市中考生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

          某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng).裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
          (1)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是:    是光合作用的原料.要驗(yàn)證這一問題,需要設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),其對照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為   
          (2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將此裝置放在    環(huán)境中,其目的是為了防止植物進(jìn)行    作用.
          (3)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,保證培養(yǎng)液中有充足的    ,以利于根正常的   
          (4)在實(shí)驗(yàn)過程中,鐘罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠,這主要是葉片進(jìn)行    作用散失的水分凝聚而成的,這些水分是通過莖的    自下而上運(yùn)輸來的.

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