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        1. 根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí)回答下列問(wèn)題:
          (1)今年3月份衡山萱洲開滿了金黃色的油菜花,吸引了許多游客前來(lái)觀賞,還有許多蜜蜂在花叢中飛舞.吸引游客和蜜蜂的主要是花的    部分,農(nóng)民在給油菜播種前松土,主要是為種子萌發(fā)提供   
          (2)為了自己和他人的安全,交警提示“喝酒不駕車,駕車不喝酒”.馬路上執(zhí)勤交警一旦發(fā)現(xiàn)了異常,會(huì)果斷地?cái)r下該車,對(duì)可疑司機(jī)進(jìn)行酒精測(cè)試.有時(shí)要求司機(jī)做抽血檢驗(yàn),醫(yī)生從司機(jī)前臂的一條“青筋”抽取了血液,該“青筋”屬于    血管.喝醉后,酒精麻痹了司機(jī)的    ,開車時(shí)動(dòng)作不協(xié)調(diào),易發(fā)生交通事故.
          (3)“山上多植樹,勝似修水庫(kù),有雨它能吞,無(wú)雨它能吐.”這句諺語(yǔ)說(shuō)明植物不僅能涵養(yǎng)水源,還可以通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)生物圈的    循環(huán).
          (4)“草盛豆苗稀”,其中的草與豆是    關(guān)系.
          【答案】分析:此題考查花的結(jié)構(gòu)、種子萌發(fā)的條件、血管的結(jié)構(gòu)、綠色植物在生物圈水循環(huán)的作用,據(jù)此答題.
          解答:解:(1)一朵花具有雌蕊、雄蕊、萼片、花瓣等結(jié)構(gòu),鮮艷的花瓣具有吸引蜜蜂前來(lái)傳粉和游客的特點(diǎn);種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度;種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).農(nóng)民在給油菜播種前松土,主要是為種子萌發(fā)提供充足的空氣.
          (2)醫(yī)生從司機(jī)前臂的一條“青筋”抽取了血液,該“青筋”屬于靜脈,它存在于體表較淺的部位;小腦位于腦干背側(cè),大腦的后下方,小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體的平衡;醉酒,司機(jī)開車時(shí)動(dòng)作不協(xié)調(diào),主要原因是酒精麻痹小腦.
          (3)綠色植物能進(jìn)行蒸騰作用,把體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中,增加大氣的濕度,增加降水,可見,綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源,還可以通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán).
          (4)生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.豆苗與草,相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;草盛,草多了,吸收的水、無(wú)機(jī)鹽、陽(yáng)光就多、還競(jìng)爭(zhēng)生存的空間,影響豆苗的生長(zhǎng),因此有了“草盛豆苗稀”景象.
          故答案為:(1)花瓣;充足的空氣;(2)靜脈;小腦;(3)水;(4)競(jìng)爭(zhēng)
          點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,需學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解掌握,結(jié)合題意答題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          某草原上生活著鹿、兔、狼等生物,雄鹿有角、雌鹿無(wú)角.通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)(生殖季節(jié)除外),即有角的雄性在一起活動(dòng),沒有角的雌鹿在一起活動(dòng).有人提出“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)解釋這種同性聚群現(xiàn)象即:一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn).
          運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
          (1)在草原上,兔和鹿的關(guān)系是
          競(jìng)爭(zhēng)
          競(jìng)爭(zhēng)
          ,根據(jù)材料中提供的信息,寫出一條完整的食物鏈
          草→鹿→狼(或草→兔→狼)
          草→鹿→狼(或草→兔→狼)

          (2)某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來(lái))、項(xiàng)圈和棍棒做了如下三組模擬實(shí)驗(yàn),以檢驗(yàn)“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)是否成立:
          ①甲組:同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同項(xiàng)圈;
          ②乙組:同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同棍棒;
          ③丙組:同時(shí)向流水池中拋出一個(gè)項(xiàng)圈和一個(gè)棍棒.
          記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間.若丙組平均時(shí)間
          小于
          小于
           (填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說(shuō),本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒模擬的是該草原上的
          雄鹿或雌鹿
          雄鹿或雌鹿

          上述實(shí)驗(yàn)中,測(cè)試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離
          相同
          相同
          (填“相同”或“不同”).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          “嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星成功繞月,實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年夢(mèng)想.通過(guò)衛(wèi)星發(fā)回的圖片上看,月球并無(wú)人們想象中的月宮和嫦娥,月球表面荒涼一片,沒有任何生命跡象.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
          (1)月球上之所以沒有生命原因是月球不能為生物提供基本生存條件,這些條件是
          水分;
          水分;
          適宜的溫度
          適宜的溫度
          、
          穩(wěn)定的營(yíng)養(yǎng)供給等
          穩(wěn)定的營(yíng)養(yǎng)供給等
          等.
          (2)地球上生物生存的環(huán)境也是有限的,它們僅限于
          大氣圈的下層;
          大氣圈的下層;
          、
          整個(gè)水圈
          整個(gè)水圈
          、
          巖石圈的上層
          巖石圈的上層
          稱之為生物圈.
          (3)寒帶高原地區(qū)的生物極少,影響高原植物分布的因素是
          溫度
          溫度
          ,但是在高原上依然有牦牛、雪豹等生物.這說(shuō)明
          生物適應(yīng)環(huán)境
          生物適應(yīng)環(huán)境
          .如果牦牛數(shù)量過(guò)多就會(huì)造成草原退化,甚至荒漠化.這說(shuō)明
          生物影響環(huán)境
          生物影響環(huán)境

          (4)生活在淡水中的魚兒不能在海水中生存,同樣,生活在咸水中的魚不能生活在淡水中.這說(shuō)明
          生物依賴環(huán)境
          生物依賴環(huán)境

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          “嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星成功繞月,實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年夢(mèng)想.通過(guò)衛(wèi)星發(fā)回的圖片上看,月球并無(wú)人們想象中的月宮和嫦娥,月球表面荒涼一片,沒有任何生命跡象.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
          (1)月球上之所以沒有生命原因是月球不能為生物提供基本生存條件,這些條件是________、________、________等.
          (2)地球上生物生存的環(huán)境也是有限的,它們僅限于________、________、________稱之為生物圈.
          (3)寒帶高原地區(qū)的生物極少,影響高原植物分布的因素是________,但是在高原上依然有牦牛、雪豹等生物.這說(shuō)明________.如果牦牛數(shù)量過(guò)多就會(huì)造成草原退化,甚至荒漠化.這說(shuō)明________.
          (4)生活在淡水中的魚兒不能在海水中生存,同樣,生活在咸水中的魚不能生活在淡水中.這說(shuō)明________.

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          “嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星成功繞月,實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年夢(mèng)想.通過(guò)衛(wèi)星發(fā)回的圖片上看,月球并無(wú)人們想象中的月宮和嫦娥,月球表面荒涼一片,沒有任何生命跡象.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
          (1)月球上之所以沒有生命原因是月球不能為生物提供基本生存條件,這些條件是______、______、______等.
          (2)地球上生物生存的環(huán)境也是有限的,它們僅限于______、______、______稱之為生物圈.
          (3)寒帶高原地區(qū)的生物極少,影響高原植物分布的因素是______,但是在高原上依然有牦牛、雪豹等生物.這說(shuō)明______.如果牦牛數(shù)量過(guò)多就會(huì)造成草原退化,甚至荒漠化.這說(shuō)明______.
          (4)生活在淡水中的魚兒不能在海水中生存,同樣,生活在咸水中的魚不能生活在淡水中.這說(shuō)明______.

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          科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省德州市陵縣七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

          “嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星成功繞月,實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年夢(mèng)想.通過(guò)衛(wèi)星發(fā)回的圖片上看,月球并無(wú)人們想象中的月宮和嫦娥,月球表面荒涼一片,沒有任何生命跡象.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
          (1)月球上之所以沒有生命原因是月球不能為生物提供基本生存條件,這些條件是______、______、______等.
          (2)地球上生物生存的環(huán)境也是有限的,它們僅限于______、______、______稱之為生物圈.
          (3)寒帶高原地區(qū)的生物極少,影響高原植物分布的因素是______,但是在高原上依然有牦牛、雪豹等生物.這說(shuō)明______.如果牦牛數(shù)量過(guò)多就會(huì)造成草原退化,甚至荒漠化.這說(shuō)明______.
          (4)生活在淡水中的魚兒不能在海水中生存,同樣,生活在咸水中的魚不能生活在淡水中.這說(shuō)明______.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案