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        1. 發(fā)熱對人體既有有利的一面,又有不利的一面,下列敘述錯誤的是


          1. A.
            發(fā)熱時各種消化酶功能加強(qiáng)
          2. B.
            體溫達(dá)到43℃,人就有生命危險
          3. C.
            長期發(fā)熱,人體的生理功能就會紊亂
          4. D.
            一定限度內(nèi)的發(fā)熱是身體抵抗疾病的生理性防御反應(yīng)
          A
          分析:發(fā)熱是指病原體或其它致熱原進(jìn)入人體后,導(dǎo)致人體體溫升高的一種生理性反應(yīng),發(fā)熱對人體有利也有害;發(fā)熱本身不是疾病,而是一種癥狀,是體內(nèi)抵抗感染的機(jī)制之一;發(fā)熱能縮短疾病時間、增強(qiáng)抗生素的效果、使感染病不具有傳染性.
          解答:在一定范圍內(nèi),發(fā)熱時人體免疫功能明顯增強(qiáng),這有利于清除病原體和促進(jìn)疾病的痊愈,因此,體溫不太高時不必用抗生素;但體溫超過40℃(小兒超過39℃)則可能引起驚厥、昏迷,甚至嚴(yán)重后遺癥,故應(yīng)及時用退熱藥.
          消化酶的消化作用受溫度的影響,溫度過高或過低消化酶的消化能力下降,37℃時消化酶的消化作用最強(qiáng).發(fā)熱時消化酶的能力下降,因此發(fā)熱對人體既有利也有害.
          故選:A
          點評:應(yīng)學(xué)會辯證的看待問題:發(fā)熱對人體有利也有害.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          發(fā)熱對人體既有有利的一面,又有不利的一面,下列敘述錯誤的是(  )

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          科目:初中生物 來源:2013屆云南省七年級下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

          發(fā)熱對人體既有有利的一面,又有不利的一面,下列敘述錯誤的是

          A.發(fā)熱時各種消化酶功能加強(qiáng)

          B.體溫達(dá)到43℃,人就有生命危險

          C.長期發(fā)熱,人體的生理功能就會紊亂

          D.一定限度內(nèi)的發(fā)熱是身體抵抗疾病的生理性防御反應(yīng)

           

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          發(fā)熱對人體既有有利的一面,又有不利的一面,下列敘述錯誤的是(  )
          A.發(fā)熱時各種消化酶功能加強(qiáng)
          B.體溫達(dá)到43℃,人就有生命危險
          C.長期發(fā)熱,人體的生理功能就會紊亂
          D.一定限度內(nèi)的發(fā)熱是身體抵抗疾病的生理性防御反應(yīng)

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          科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年江蘇省常州市七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          發(fā)熱對人體既有有利的一面,又有不利的一面,下列敘述錯誤的是( )
          A.發(fā)熱時各種消化酶功能加強(qiáng)
          B.體溫達(dá)到43℃,人就有生命危險
          C.長期發(fā)熱,人體的生理功能就會紊亂
          D.一定限度內(nèi)的發(fā)熱是身體抵抗疾病的生理性防御反應(yīng)

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          科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年云南省普洱市西盟縣佤族一中七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          發(fā)熱對人體既有有利的一面,又有不利的一面,下列敘述錯誤的是( )
          A.發(fā)熱時各種消化酶功能加強(qiáng)
          B.體溫達(dá)到43℃,人就有生命危險
          C.長期發(fā)熱,人體的生理功能就會紊亂
          D.一定限度內(nèi)的發(fā)熱是身體抵抗疾病的生理性防御反應(yīng)

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