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          在光下綠色植物呼吸作用不顯著是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．呼吸作用不能進(jìn)行B．呼吸作用減弱C．只進(jìn)行光合作用D．光合作用強(qiáng)，消耗了二氧化碳
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A、在光下植物的呼吸作用照樣進(jìn)行，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
          B、在光下植物呼吸作用并沒(méi)有減弱，只不過(guò)由于光合作用加強(qiáng)，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳在植物體內(nèi)就被植物進(jìn)行光合作用給消耗掉了，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
          C、綠色植物在光下既能進(jìn)行光合作用，又能進(jìn)行呼吸作用，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
          D、由于呼吸作用和光合作用是相反的兩個(gè)過(guò)程，在光下植物的光合作用加強(qiáng)，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳在植物體內(nèi)就被植物進(jìn)行光合作用給消耗掉了，所以植物的呼吸作用表現(xiàn)不顯著，為正確項(xiàng)．
          故選D
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （1）將一株植物和一只小白鼠放到一個(gè)密閉的玻璃罩中（如圖1）．將此裝置放在光下，小白鼠在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡，這是由于在光下綠色植物能夠吸收
          光
          光
          能，進(jìn)行
          光合
          光合
          作用，為小白鼠的
          呼吸
          呼吸
          作用提供氧氣．若裝置放在暗處小白鼠易窒息死亡，原因是綠色植物不能進(jìn)行
          光合
          光合
          作用，卻和小白鼠一起不斷消耗玻璃罩中的
          氧氣
          氧氣
          ．
          （2）如圖2，某同學(xué)對(duì)此裝置作了如下改進(jìn)，那么他想探究的問(wèn)題是
          光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件嗎？
          光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件嗎？
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2016屆湖北鄂州初一上期期末考試生物卷（解析版）
				題型：探究題
			
          

						
          （12分）某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。
          


          


          ⑴若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了            
。
          


          ⑵若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下，則可用于探究的問(wèn)題是                          
。要完成這一探究的問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為           
。探究植物的該生命活動(dòng)時(shí)，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將以上兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是使葉片中原有的         
運(yùn)走耗盡，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。
          


          ⑶在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的  　　    
　作用。
          


          ⑷綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳——氧平衡，制造有機(jī)物，都是與光合作用分不開(kāi)的。小莉同學(xué)演板時(shí)書(shū)寫(xiě)光合作用過(guò)程表達(dá)式還存在不完善之處，請(qǐng)你幫忙完成：
          


          


           
          

			
          

			
          
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