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          生物技術(shù)是人們利用
           
          、
           
          對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供
           
          來為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)．
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列生物學(xué)成果均是現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的結(jié)果，其中利用的技術(shù)原理與其他各項(xiàng)不同的是（　�。�
          
                
          A、“巨型鼠”的產(chǎn)生B、具有良好抗蟲能力的煙草C、抗蟲棉花D、“多莉”的誕生
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          解決下列問題與生物學(xué)的發(fā)展沒有直接關(guān)系的是（　　）
          
                
          A、糧食短缺B、環(huán)境污染C、愛滋病預(yù)防D、發(fā)射飛船
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          生物技術(shù)只會(huì)為人類帶來巨大利益，而不會(huì)危害人類社會(huì)．
           
          （判斷對(duì)錯(cuò)）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          利用生物技術(shù)可以促進(jìn)化石能源的開發(fā)，但不能開發(fā)生物能源
           
          ．（判斷對(duì)錯(cuò)）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          科學(xué)家通過對(duì)生物的認(rèn)真
           
          和
           
          ，模仿生物的某些
           
          和
           
          來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          當(dāng)今世界面臨
           
          、
           
          、
           
          等問題，人類賴以生存的環(huán)境日益惡化；人類的一些重大疾病也威脅著人類的健康，這些問題的解決都離不開
           
          的發(fā)展．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          觀察下面四幅圖，將A～D圖分別與其所運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)起來．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          2013年秋冬以來，隨著“霧霾”天氣（如圖）頻頻來襲，PM2.5逐漸進(jìn)入公眾視線．大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱為PM2.5，是可直入肺的細(xì)小顆粒物．PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)．PM2.5的主要來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物．根據(jù)上述資料回答下列問題：
          （1）專家指出：PM2.5對(duì)人體的
           
          系統(tǒng)危害最大．由于顆粒物微小，人體吸氣時(shí)，PM2.5不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入
           
          和肺泡，影響肺部的氣體交換，引發(fā)哮喘等疾病；同時(shí)進(jìn)入肺的有毒微�？裳杆俦晃眨唤�(jīng)過肝臟解毒直接通過
           
          而分布到全身．
          （2）2013年11月濟(jì)寧市20多名志愿者對(duì)市內(nèi)幾個(gè)地點(diǎn)的空氣中PM2.5進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果如表．請(qǐng)問這幾個(gè)地點(diǎn)的空氣質(zhì)量由好到壞的排列次序是
           

          

          


          
地點(diǎn)
 時(shí)間
PM2.5值
          

          
1．火車站進(jìn)站口
14：25
518（約37ug/m3）
          

          
2．新世紀(jì)廣場(chǎng)
14：16
326（約23ug/m3）
          

          
3．步行街街口
14：10
631（約45ug/m3）
          A.1、2、3           B.3、2、1        C.2、1、3               D.2、3、1
          （3）通過上述數(shù)據(jù)你能提出市內(nèi)減少“霧霾”的合理化建議嗎？
           
          ．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊(cè)答案