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        1. (2005?錦州)植物進(jìn)化的歷程是:藻類(lèi)植物→
          苔蘚
          苔蘚
          植物→
          蕨類(lèi)
          蕨類(lèi)
          植物→種子植物,這也說(shuō)明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生,從
          低等
          低等
          高等
          高等
          分析:本題考查生物進(jìn)化的歷程的有關(guān)知識(shí).
          解答:解:如圖生命樹(shù)
          植物的進(jìn)化歷程:原始藻類(lèi)植物→(原始苔蘚植物和原始蕨類(lèi)植物)→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),可以發(fā)現(xiàn)生物進(jìn)化遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生的規(guī)律.
          故答案為:苔蘚;蕨類(lèi);低等;高等
          點(diǎn)評(píng):本題是一基礎(chǔ)題,熟記植物的進(jìn)化歷程是解題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2005?錦州)研究表明,植物每生長(zhǎng)1噸可產(chǎn)生5噸氧,氧的產(chǎn)生來(lái)源于( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2005?錦州)琳琳體細(xì)胞內(nèi)的染色體與她的父母相比(  )

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2005?錦州)人們?cè)谏钪谐S性S多不良習(xí)慣,請(qǐng)你對(duì)下面兩例提出改正建議.
          隨地吐痰.改正:
          可將痰吐在紙里再扔進(jìn)垃圾箱
          可將痰吐在紙里再扔進(jìn)垃圾箱

          有病不去看醫(yī)生,憑自己經(jīng)驗(yàn)買(mǎi)藥吃.改正:
          在醫(yī)生指導(dǎo)下服藥
          在醫(yī)生指導(dǎo)下服藥

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2005?錦州)下圖是某同學(xué)“用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片”時(shí)記錄下的圖象:

          (1)觀察過(guò)程中,最先觀察到的圖象是

          (2)由④到⑤,需要進(jìn)行的操作是
          調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
          調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

          (3)若將①的圖象移至視野的中央,裝片應(yīng)向
          右下方
          右下方
          移動(dòng).
          (4)由⑤到②,首先需要進(jìn)行的操作是
          D
          D

          A、移動(dòng)裝片B、調(diào)節(jié)光圈(或光闌)  C、調(diào)節(jié)反光鏡D、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
          (5)無(wú)論他怎樣努力,都不會(huì)看到下列哪組結(jié)構(gòu)
          A
          A

          A、細(xì)胞壁和液泡B、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)C、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D、細(xì)胞核和細(xì)胞膜.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案