【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖①表示長(zhǎng)頸鹿的群體中存在著_________和_________的差異,而且這種差異是可以遺傳的。
(2)圖②表示的是青草缺乏時(shí),頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹葉,就容易生存下來并且繁殖,而頸短的則被_________。
(3)在生存斗爭(zhēng)中,頸長(zhǎng)的個(gè)體被保留下來,說明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化相________的。
(4)用達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成的原因是(______)
A.上帝創(chuàng)造的
B.經(jīng)常吃高處的樹葉,頸骨得到鍛煉逐漸被慢慢拉長(zhǎng)
C.經(jīng)過漫長(zhǎng)的自然選擇形成的
D.自然變化來的
【答案】 頸長(zhǎng) 頸短 淘汰 適應(yīng) C
【解析】(1)分析圖①可以知道,古代的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體之間存在著頸長(zhǎng)、頸短的差異,即變異。
(2)分析圖②、圖③可以知道,頸長(zhǎng)的個(gè)體由于能夠吃到高處的樹葉而容易存活下去并且繁衍后代,頸短的個(gè)體因?yàn)榈貌坏阶銐虻氖澄锒劳,被淘汰,因此,頸短的個(gè)體屬于不利變異,長(zhǎng)頸的變異就是有利變異。
(3)在進(jìn)化過程中,頸長(zhǎng)的個(gè)體被逐漸保留下來,說明這樣的個(gè)體與環(huán)境的變化是相適應(yīng)的。
(4)長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸和高前肢的形成就是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是( )
A. ①是細(xì)胞的控制中心B. ③對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用
C. ⑤存在于植物體的所有細(xì)胞D. ⑥可以將無機(jī)物合成有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】加入抗凝劑的血液離心后出現(xiàn)分層現(xiàn)象,正確的分層順序(由上向下)( )
A. 血漿,白細(xì)胞和血小板,紅細(xì)胞
B. 白細(xì)胞和血小板,紅細(xì)胞,血漿
C. 白細(xì)胞和血小板,血漿,紅細(xì)胞
D. 紅細(xì)胞,血漿,白細(xì)胞和血小板
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】劉芳同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無機(jī)鹽,設(shè)計(jì)方案如下:請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過程填寫完整。
(1)提出問題______________________________________。
(2)作出假設(shè)_______________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:①配制種類齊全的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中。
②配制與甲相比缺少___________的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中。
③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中,過一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如右圖。
(4)得出結(jié)論____________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】黃桃和鵝是炎陵縣的特產(chǎn),與鵝相比較,黃桃的植物體不具有以下哪種結(jié)構(gòu)層次( )
A. 細(xì)胞B. 組織C. 器官D. 系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用基因組成為Aa的水蜜桃枝條,嫁接到基因組成為aa的桃樹上,所結(jié)水蜜桃果肉細(xì)胞的基因組成為Aa的概率是( 。
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
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