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          某校生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了以下的實(shí)驗(yàn)：破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙．而后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了蛙．
          在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，變量是______．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          甲、乙兩組形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是甲狀腺激素，加入了甲狀腺激素，蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育就快，這說(shuō)明甲狀腺激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用，破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙，說(shuō)明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān)；
          在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙，說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成成蛙，盡管可都提前發(fā)育成蛙，但蛙的個(gè)體較�。� 
          故答案為：（1分）甲狀腺激素
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究食物腐敗變質(zhì)的主要原因，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
          在A、B、C三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)分別加入同質(zhì)等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請(qǐng)據(jù)圖1分析回答：
          （1）如果A和B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該小組提出的探究問(wèn)題是
          溫度的不同是食物變質(zhì)的原因嗎？
          溫度的不同是食物變質(zhì)的原因嗎？

          （2）如果B和C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，
          B
          B
          瓶肉湯先變質(zhì)．興趣小組的同學(xué)吸取少量變質(zhì)的肉湯，制作玻片標(biāo)本，在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物．右圖2為某類(lèi)微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，該類(lèi)微生物與霉菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是
          細(xì)胞中有無(wú)細(xì)胞核
          細(xì)胞中有無(wú)細(xì)胞核
          ．
          （3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：食物腐敗變質(zhì)的根本原因是
          由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的
          由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          某校中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片(如圖)，請(qǐng)你按下列分類(lèi)方法將這些生物分類(lèi)，然后回答有關(guān)問(wèn)題。

          (1)寫(xiě)出A—F中C、F所代表的生物名稱(chēng)。
           C___________；F___________．

          (2)在這些生物中，屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物
          是_________；無(wú)根，具有莖和葉的植物是
          _________。(填字母代號(hào)，填生物名稱(chēng)不 
          得分)
          (3)在生物分類(lèi)學(xué)上，水稻與水杉同門(mén)不同綱，
          水稻與葫蘆蘚同界不同門(mén)。請(qǐng)說(shuō)出這兩組生物之間，誰(shuí)的共同特征多? ___________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究食物腐敗變質(zhì)的主要原因，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
          在A、B、C三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)分別加入同質(zhì)等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請(qǐng)據(jù)圖1分析回答：
          （1）如果A和B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該小組提出的探究問(wèn)題是________
          （2）如果B和C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，________瓶肉湯先變質(zhì)．興趣小組的同學(xué)吸取少量變質(zhì)的肉湯，制作玻片標(biāo)本，在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物．右圖2為某類(lèi)微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，該類(lèi)微生物與霉菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是________．
          （3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：食物腐敗變質(zhì)的根本原因是________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究食物腐敗變質(zhì)的主要原因，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
          在A、B、C三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)分別加入同質(zhì)等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請(qǐng)據(jù)圖1分析回答：
          （1）如果A和B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該小組提出的探究問(wèn)題是______
          （2）如果B和C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，______瓶肉湯先變質(zhì)．興趣小組的同學(xué)吸取少量變質(zhì)的肉湯，制作玻片標(biāo)本，在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物．右圖2為某類(lèi)微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，該類(lèi)微生物與霉菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是______．
          （3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：食物腐敗變質(zhì)的根本原因是______．

          魔方格
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省南京三中八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究食物腐敗變質(zhì)的主要原因，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
          在A、B、C三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)分別加入同質(zhì)等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請(qǐng)據(jù)圖1分析回答：
          （1）如果A和B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該小組提出的探究問(wèn)題是    
          （2）如果B和C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，    瓶肉湯先變質(zhì)．興趣小組的同學(xué)吸取少量變質(zhì)的肉湯，制作玻片標(biāo)本，在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物．右圖2為某類(lèi)微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，該類(lèi)微生物與霉菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是    ．
          （3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：食物腐敗變質(zhì)的根本原因是    ．
          

			
          

			
          
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