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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為反射弧模式圖，李明不小心被針扎到，迅速縮手，對(duì)該反射弧的敘述正確的是( )
A. [3]是神經(jīng)中樞，能產(chǎn)生感覺(jué)
B. 若[4]處受到損傷就不能發(fā)生反射
C. 該反射弧完成的是復(fù)雜(條件)反射
D. 完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線是[5]→[4]→[3]→[2]→[1]
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】豆天蛾是一種危害大豆的害蟲(chóng)，如圖是它發(fā)育過(guò)程中的4個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）豆天蛾的發(fā)育順序是[]→[]→[]→[] ． 它的發(fā)育屬于發(fā)育．
（2）與豆天蛾相比，蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是 ．
（3）針對(duì)豆天蛾的生活史，消滅豆天蛾的最佳時(shí)機(jī)是 ．
（4）你熟悉的、等昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與豆天蛾的發(fā)育過(guò)程相同．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.植物細(xì)胞是植物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位
B.植物細(xì)胞的細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)
C.植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
D.植物細(xì)胞都具有葉綠體和液泡
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】骨髓移植能治療白血病等疾病，因?yàn)楣撬柚杏性煅杉?xì)胞，可不斷產(chǎn)生各種血細(xì)胞（如圖所示），這一過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞的（ ）
A.生長(zhǎng)
B.分裂
C.分化
D.癌變
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖1﹣圖5均是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖1所示昆蟲(chóng)，其體表的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)圣體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，所以在幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有現(xiàn)象
（2）圖1和圖2兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其中圖1屬于發(fā)育，圖2發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖1多了有關(guān)[]的發(fā)育階段．
（3）圖4所示結(jié)構(gòu)是由圖3所示結(jié)構(gòu)中的[]發(fā)育而成的，當(dāng)圖4所示種子在萌發(fā)時(shí)，首先突破重皮的結(jié)構(gòu)是[] ．
（4）圖5中的結(jié)構(gòu)[11]是由圖4中的結(jié)構(gòu)[]發(fā)育而來(lái)的．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)如圖的相關(guān)陳述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.
種子萌發(fā)時(shí)，胚芽最先突破種皮發(fā)育成圖中①
B.
圖中蝗蟲(chóng)體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C.
由圖中的柱狀數(shù)據(jù)分析可判斷出，該器官是肺
D.
如圖組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，小魚(yú)能夠長(zhǎng)久地存活
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