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        1. 【題目】調(diào)查池塘生態(tài)系統(tǒng),除了記錄本和筆之外,另外選帶的工具是( )
          A.鏟子 望遠鏡 照相機
          B.網(wǎng)兜 放大鏡 玻璃瓶
          C.鏟子 顯微鏡 玻璃瓶
          D.網(wǎng)兜 顯微鏡 照相機

          【答案】B
          【解析】調(diào)查池塘生態(tài)系統(tǒng),除了記錄本和筆之外,還有帶網(wǎng)兜、放大鏡和玻璃瓶。風兜可以幫助獲取水中的生物,放大鏡有助于觀察需要放大的水中生物,玻璃瓶可以盛放水中生物。
          所以答案是:B

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】田里的西瓜正在結果,這時它吸收的水分主要用于( 。
          A.蒸騰作用
          B.呼吸作用
          C.果實生長
          D.光合作用

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為了探究“唾液對淀粉的消化”,某?萍忌鐖F的同學設計了如下實驗:

          (1)A組同學設計的實驗如圖(一)所示,在甲、乙兩支試管中各加入等量的饅頭碎屑,再向甲試管加入2ml清水,乙試管加入2ml唾液,搖勻,均置于37℃的溫水中10分鐘后,各滴加等量的碘液,觀察到的現(xiàn)象是:甲試管______藍,乙試管______藍.這組實驗的變量是______,其中實驗組是______

          (2)B組同學設計的實驗如圖(二)所示,在丙、丁兩支試管中均加入等量的饅頭碎屑和唾液,搖勻,丙置于37℃的溫水中,丁置于0℃的冰箱里,10分鐘后取出,各滴加等量的碘液,變藍的試管是______,這組實驗的變量是______,你對這一現(xiàn)象的合理解釋是______

          (3)綜上所述:甲和乙、丙和丁分別形成了______實驗,因為它們的變量都只有一個.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】昨晚睡覺時,小明聽到大雁在空中的鳴叫聲。這個季節(jié)你推測大雁最可能( )
          A.向北飛
          B.向南飛
          C.向東飛
          D.向西飛

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”主要描述了生物之間的( )
          A.競爭關系
          B.捕食關系
          C.合作關系
          D.寄生關系

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為人體內(nèi)某結構的血流情況示意圖,B代表某結構,A、C代表與相連的血管,箭頭代表血流方向。據(jù)圖回答問題

          (1)若B表示肺部毛細血管,則血管C的名

          稱是 ,血管C中 (填二氧

          化碳或氧氣)的含量明顯高于血管A。

          (2)若A、C內(nèi)均流動脈血,血液流經(jīng)B處形成原尿,則在B處進行的主要生理

          過程 。

          (3)若B代表的器官是胰島,人進食后血管C內(nèi)的 含量明顯升高。

          (4)若A代表靜脈血管,C代表動脈血管,B代表血液循環(huán)的動力器官, B

          的名稱是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】紅軍長征“翻雪山、過草地”常有人陷入沼澤中。這里所指的“草地”屬于( )
          A.森林生態(tài)系統(tǒng)
          B.草原生態(tài)系統(tǒng)
          C.濕地生態(tài)系統(tǒng)
          D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請將下列結構和它相對應的功能用線連接起來。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】地球上的氧氣主要來自綠色植物的( )
          A.光合作用
          B.呼吸作用
          C.蒸騰作用
          D.吸收作用

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