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        1. 【題目】對于人的舌頭能否向中間卷曲這一性狀,小華同學(xué)對家人進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如表:

          根據(jù)表中信息判斷,不正確的是(

          A. 能卷舌是顯性性狀,受顯性基因控制

          B. 姑姑和媽媽的基因型完全相同

          C. 若爸爸和媽媽再生一個孩子,則該孩子能卷舌和不能卷舌的機(jī)會相等

          D. 控制能否卷舌的基因在體細(xì)胞中是成對存在的

          【答案】B

          【解析】表格中祖父、祖母都能卷舌,爸爸不能卷舌,表明不能卷舌是隱性性狀,能卷舌是顯性性狀。因此能卷舌是顯性性狀,受顯性基因控制,A正確;假設(shè)顯性基因是A,隱性基因是a,則能卷舌的基因組成是AAAa,不能卷舌的基因組成是aa。祖父、祖母遺傳給不能卷舌(aa)爸爸的基因一定是a,因此祖父、祖母能卷舌的基因組成是Aa,遺傳圖解如圖1:
          ,
          從圖1看出,姑姑能卷舌的基因組成是AAAa。
          媽媽遺傳給不能卷舌(aa)小華的基因一定是a,因此媽媽能卷舌的基因組成是Aa,遺傳圖解如圖2:
          ,
          因此 姑姑的基因組成是AAAa,媽媽的基因組成是Aa,而不是完全相同,B錯誤;從圖2看出,若爸爸和媽媽再生一個孩子,則該孩子能卷舌和不能卷舌的機(jī)會相等,C正確;控制能否卷舌的基因在體細(xì)胞中是成對存在的,D正確。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組想沿著前人的足跡驗證一下光合作用的相關(guān)實驗,他們選用番茄苗和金魚藻兩種實驗材料開展了一系列的探究活動。先將番茄苗置于黑暗處一晝夜(經(jīng)檢驗已無淀粉),然后蓋上透明玻璃罩并用凡士林密封,實驗裝置見圖甲。金魚藻放于廣口瓶中,實驗裝置見圖乙(碳酸氬鈉可增加水中及周圍環(huán)境中二氧化碳濃度)。請你回答下列與光合作用有關(guān)的問題。

          (1)將裝置甲在室外陽光下放置一段時間。

          ①取一片番茄葉片,酒精隔水加熱后,用清水清洗,滴加碘液,片刻后洗去,葉片變藍(lán),該現(xiàn)象可以說明_____,這個實驗是重復(fù)了科學(xué)家薩克斯的研究成果。

          ②對玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度進(jìn)行連續(xù)24小時監(jiān)測,結(jié)果如圖丙所示。試分析番茄在曲線BD段二氧化碳濃度逐漸下降的原因是_____

          (2)將裝置乙放于室外陽光下,發(fā)現(xiàn)瓶中有氣泡產(chǎn)生,打開導(dǎo)氣管閥門,迅速將帶火星的火柴棒放于管口,火柴棒復(fù)燃,這說明瓶中產(chǎn)生的氣體主要是_____。

          (3)將裝置甲小燒杯中的碳酸氫鈉溶液替換為水和氫氧化鈉溶液(氬氧化鈉可減少水中及周圍環(huán)境中二氧化碳濃度),設(shè)置三組實驗裝置,編號如下:

          裝置編號

          1

          2

          3

          小燒杯中溶液成分

          碳酸氫鈉

          氫氧化鈉

          將三個裝置放在光下照射一段時間,番茄長勢最好的裝置編號是_____,其原因是_____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲、乙、丙、丁分別表示某一木本植物的一段枝葉、葉芽的縱切、種子的結(jié)構(gòu)、子房的縱剖面示意圖.據(jù)圖分析回答:

          (1)甲圖中的1是由乙圖中的[]___________________發(fā)育來的,也是由丙圖中的[]________發(fā)育來的;丙圖中的[10]是由丁圖中的[]_______受精后發(fā)育而成的.

          (2)如果將甲圖中的3結(jié)構(gòu)取下進(jìn)行縱切,觀察,那么該結(jié)構(gòu)的縱剖面圖與________相似.

          (3)如果將甲圖中的2枝條進(jìn)行橫切,用放大鏡觀察,可知它主要包括______________等幾部分.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖表示蚊子吸食了甲的血液后,又吸食乙血液的過程。甲的血液中含有流行性乙型腦炎病毒,乙被蚊子叮咬后也患上了該病。在此過程中,傳染源和傳播途徑分別是(  )

          A. 甲和流行性乙型腦炎病毒 B. 流行性乙型腦炎病毒和蚊子

          C. 甲和蚊子 D. 蚊子和乙

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面兩圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖。實驗(二)是在實驗(一)基礎(chǔ)上的改進(jìn)。請據(jù)圖回答問題:

          (1)實驗(一)探究的問題:蒸騰作用主要是通過_____________進(jìn)行的嗎?

          (2)實驗(二)探究的問題:蒸騰作用的快慢是否與______________有關(guān)?

          (3)預(yù)測實驗(二)結(jié)果:A、B、C三個塑料袋中水珠數(shù):______袋內(nèi)壁水珠最多;________袋內(nèi)壁水珠最少。

          (4)實驗(二)結(jié)論:____________________________________________________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示探究種子萌發(fā)時所需環(huán)境條件的實驗裝置,每個罐頭瓶中均放有等量的干燥種子10粒,并提供相應(yīng)的環(huán)境條件,請據(jù)圖回答下列問題:

          1每個罐頭瓶放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是

          2B瓶和D瓶作為一組對照實驗,其實驗變量是

          3A瓶中的種子不能萌發(fā)的原因是 。

          4C瓶中的種子全部浸沒在水中是為了模擬無 環(huán)境

          5測定種子的發(fā)芽率時,應(yīng)該將種子放在與 瓶相同的環(huán)境中

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示.如果一對夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為單眼皮;母親的基因組成是“Aa”,其性狀為雙眼皮.請據(jù)圖回答:

          (1)圖中精子①的基因組成為________;卵細(xì)胞②的基因組成為________

          (2)子女③的基因組成為________,③的性狀為________(填“單眼皮”或“雙眼皮”).

          (3)子女④的基因組成為________,④的性狀為________(填“單眼皮”或“雙眼皮”).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是美國科學(xué)家米勒設(shè)計的一個化學(xué)進(jìn)化模擬裝置.將一種混合氣體從a處泵入該密閉裝置內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動,然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)b處冷卻后,產(chǎn)物沉積在C中,產(chǎn)物中含有多種有機(jī)物.請回答:

          (1)加入的混合氣體是_________;與現(xiàn)在大氣相比,沒有________

          (2)C中的液體相當(dāng)于________

          (3)A內(nèi)為模擬________中發(fā)生的現(xiàn)象.

          (4)實驗后,抽取C處的液體檢驗,有________等物質(zhì)生成.這個實驗表明在原始地球的條件下,由________物質(zhì)形成________物質(zhì)是可能的.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為鳥卵的解剖結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:

          (1)鳥卵中能夠發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是_____________

          (2)為鳥的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是______________________

          (3)為胚胎發(fā)育提供氧氣的是___________

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          同步練習(xí)冊答案