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          【題目】在同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，下列生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一組是（ ）
          A．青草與山羊  B．害蟲與青蛙
          C．水稻和稗草   D．松樹與松鼠
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：“青草與山羊”、“害蟲與青蛙”、“松樹與松鼠“，都屬于捕食關(guān)系；水稻與稗草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分和無(wú)機(jī)鹽等，因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作中不正確的是( )
          A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用手直接移動(dòng)“橋”
          B. 實(shí)驗(yàn)用的螞蟻要使它處于饑餓狀態(tài)
          C. 實(shí)驗(yàn)用的木條大小、長(zhǎng)短大致要一致
          D. 螞蟻?zhàn)詈蔑曫B(yǎng)一段時(shí)間后再做實(shí)驗(yàn)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】觀察下面三幅圖，其所運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（　�。�
          A. ①——組織培養(yǎng) ②——克隆技術(shù) ③——轉(zhuǎn)基因技術(shù)
          B. ①——無(wú)土栽培 ②——克隆技術(shù) ③——人工誘變
          C. ①——無(wú)土栽培 ②——人工誘變 ③——轉(zhuǎn)基因技術(shù)
          D. ①——組織培養(yǎng) ②——轉(zhuǎn)基因技術(shù) ③——克隆技術(shù)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法。如圖所示的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過程（　�。�
          A. 細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化B. 細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂
          C. 細(xì)胞分裂、細(xì)胞分裂D. 細(xì)胞分化、細(xì)胞分化
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在自然界中，生物的某些生命活動(dòng)和生理功能可以通過坐標(biāo)曲線的方式形象地表達(dá)出來(lái)。對(duì)于下列四個(gè)曲線圖的分析，正確的是
          A. 甲圖可用來(lái)表示從菜豆種子萌發(fā)到發(fā)育成幼苗過程中水分含量的變化
          B. 乙圖是人體呼吸時(shí)肺容積的變化曲線圖，bc段肺內(nèi)氣壓上升，膈頂下降
          C. 丙圖表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況，說(shuō)明人在寒冷時(shí)消化食物的能力減弱
          D. 丁圖是某生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、狐三種生物間的關(guān)系，A表示草、B表示鼠
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
          A. 圖中的3、7構(gòu)成了花的主要結(jié)構(gòu)
          B. 這朵花將來(lái)一定能發(fā)育成果實(shí)
          C. 圖所示的花為兩性花
          D. 花粉存在于圖中的1
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】森林古猿變成人，與以下哪種因素關(guān)系最密切（ ）
          A．制造簡(jiǎn)單工具 B．能夠用樹枝、石塊來(lái)獲取食物、防御敵害
          C．四肢越來(lái)越發(fā)達(dá) D．地殼劇烈運(yùn)動(dòng)，森林大量消失
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于綠色植物的描述錯(cuò)誤的是（ ）
          ①芽都能發(fā)育成枝條
          ②光合作用的產(chǎn)物主要是淀粉等糖類
          ③氣孔就是指一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞
          ④缺氮植株矮小瘦弱葉發(fā)黃
          ⑤植物落葉能帶走部分廢物
          ⑥幼苗的莖是由胚芽發(fā)育來(lái)的．
          A．①③ B．②④ C．⑤⑥ D．②⑤
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋上，目的是（　�。�
          A. .有利于放大 B. 避免產(chǎn)生氣泡
          C. 有利于對(duì)光 D. 防止載玻片破裂
          

			
          

			
          
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