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        1. 探究的過程一般包括:________;________;________;________;________;________.

          提出問題    作出假設(shè)    制定計劃    實施計劃    得出結(jié)論    表達(dá)交流
          分析:此題考查對科學(xué)研究的理解和認(rèn)識.
          解答:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進(jìn)行反思.即科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
          故答案為:提出問題;作出假設(shè);制定計劃;實施計劃;得出結(jié)論;表達(dá)交流.
          點評:科學(xué)探究是探索生命的重要方法,科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響
          材料用具:2-3條金魚,溫度計,魚缸,冰塊或熱水.
          (1)提出問題:本次探究提出的問題是
          水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響嗎?
          水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響嗎?

          (2)作出假設(shè):本次探究作出的假設(shè)是
          水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響,隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會增加
          水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響,隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會增加

          (3)制定計劃實施計劃:各小組根據(jù)其制定的實驗方案進(jìn)行實驗:
          下面是一個小組同學(xué)根據(jù)制定的實驗方案進(jìn)行實驗,繪制的實驗結(jié)果填寫中.

          ①通過本次探究活動,你認(rèn)為科學(xué)探究的過程一般包括哪幾個步驟?
          提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流
          提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流

          ②在探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響的實驗中,對照實驗是
          根據(jù)提出的假設(shè),設(shè)計常溫、比常溫略高、比常溫略低的水,觀察其中金魚的呼吸次數(shù),常溫作為對照,而水溫的控制也是實驗成敗的關(guān)鍵.
          根據(jù)提出的假設(shè),設(shè)計常溫、比常溫略高、比常溫略低的水,觀察其中金魚的呼吸次數(shù),常溫作為對照,而水溫的控制也是實驗成敗的關(guān)鍵.
          ,實驗要重復(fù)幾次的原因是
          取平均值、設(shè)置重復(fù)組
          取平均值、設(shè)置重復(fù)組

          ③在設(shè)計對照實驗時應(yīng)注意,除
          水溫
          水溫
          不同外,其余變量均相同.
          當(dāng)發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時,下列不符合科學(xué)探究做法的是(  )
          A.否定原來的假設(shè),得出與假設(shè)相反的結(jié)論;
          B.按照原來的實驗方案重復(fù)多次,檢驗實驗結(jié)果是否一致;
          C.檢查實驗方案,并通過實驗重新檢驗假設(shè).
          ④小組得出的實驗結(jié)論是
          水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響,隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會增加.
          水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響,隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會增加.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          探究的過程一般包括:
          提出問題
          提出問題
          ;
          作出假設(shè)
          作出假設(shè)
          ;
          制定計劃
          制定計劃
          ;
          實施計劃
          實施計劃
          得出結(jié)論
          得出結(jié)論
          ;
          表達(dá)交流
          表達(dá)交流

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          科學(xué)探究的過程一般包括
           
           
          、
           
          得出結(jié)論和表達(dá)、交流.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響
          材料用具:2-3條金魚,溫度計,魚缸,冰塊或熱水.
          (1)提出問題:本次探究提出的問題是______.
          (2)作出假設(shè):本次探究作出的假設(shè)是______.
          (3)制定計劃實施計劃:各小組根據(jù)其制定的實驗方案進(jìn)行實驗:
          下面是一個小組同學(xué)根據(jù)制定的實驗方案進(jìn)行實驗,繪制的實驗結(jié)果填寫中.

          魔方格

          ①通過本次探究活動,你認(rèn)為科學(xué)探究的過程一般包括哪幾個步驟?
          ______
          ②在探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響的實驗中,對照實驗是______,實驗要重復(fù)幾次的原因是______.
          ③在設(shè)計對照實驗時應(yīng)注意,除______不同外,其余變量均相同.
          當(dāng)發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時,下列不符合科學(xué)探究做法的是( 。
          A.否定原來的假設(shè),得出與假設(shè)相反的結(jié)論;
          B.按照原來的實驗方案重復(fù)多次,檢驗實驗結(jié)果是否一致;
          C.檢查實驗方案,并通過實驗重新檢驗假設(shè).
          ④小組得出的實驗結(jié)論是______.

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