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        1. 把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時(shí)后,對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測(cè)定,得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析回答:
          容器
          植物
          器官
          光的顏色
          溫度℃
          氧氣產(chǎn)生量(mL)
          1
          天竺葵


          22
          120
          2[來(lái)

          15
          3


          0
          (1)若要探究光的顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用    兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
          (2)若要探究不同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用    兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
          (3)第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL,請(qǐng)分析原因。                         
          (1)1和2
          (2)1和3
          (3)根細(xì)胞中無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用

          試題分析:(1)根據(jù)題干中的圖表可知容器1和2唯一不同的變量是“光的顏色”,主要是探究光的顏色對(duì)光合作用的影響,研究表明:植物對(duì)于紅色光質(zhì)最容易吸收,而對(duì)于綠光,植物基本不吸收.(2)對(duì)于容器1和3中的天竺葵除器官不同外,其余均相同,因此該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是葉綠素,根不見光不能促進(jìn)葉綠素的形成,因此不能進(jìn)行光合作用.
          (3)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物(主要是淀粉),使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并且是放出氧氣的過程.從概念中可以看出,光合作用的原料是二氧化碳和水,條件是光,場(chǎng)所是葉綠體,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣.光合作用要正常進(jìn)行的話,必須具備的兩個(gè)重要條件就是光和葉綠體.而根細(xì)胞中無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,故第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的主要器官是
          A.葉片B.根C.葉綠體D.線粒體

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

          下圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察并結(jié)合相關(guān)知識(shí)完成下列各小題:

          (1)我們通過“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),一方面檢驗(yàn)了綠葉在光下制造的有機(jī)物是          ;另一方面證明了        是綠葉制造有機(jī)物的不可缺少的條件。
          (2)該實(shí)驗(yàn)中的第二步是“用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射!蔽覀冎砸獙(duì)一片完整的葉片部分遮光,主要是起          作用。
          (3)根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)思考:在農(nóng)作物的生長(zhǎng)期間,如果葉片被害蟲吃掉了很多,你認(rèn)為農(nóng)作物的產(chǎn)量將會(huì)        ,原因是因?yàn)槿~片無(wú)法進(jìn)行             作用,影響了有機(jī)物的制造。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用和呼吸作用的主要場(chǎng)所分別是(      )
          A.葉綠體和線粒體B.線粒體和葉綠體
          C.都是葉綠體D.都是線粒體

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

          某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料,設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①將一盆栽植物放在黑暗處48h;
          ②選取兩片同樣大小的葉片a 和 b ,并進(jìn)行如圖處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳);

          ③將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下2h;
          ④取a、b兩片葉片中的葉綠素;
          ⑤漂洗葉片,滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)。
          請(qǐng)回答以下問題:
          (1)該興趣小組提出的問題是:                     
          (2)實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是                          
          (3)實(shí)驗(yàn)的變量是        。
          (4)步驟④中,能夠溶解葉片中的葉綠素的溶液是       
          (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:葉片a         ,葉片b        。由此可得出的結(jié)論是            。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

          下圖一為某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的證明“二氧化碳是光合作用原料”的實(shí)驗(yàn)裝置。圖二為某栽培蔬菜的溫室從16點(diǎn)開始持續(xù)密封48小時(shí),測(cè)得的溫室內(nèi)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化情況。請(qǐng)分析回答:(11分)

          (1)將甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在同樣光照處30分鐘后,單位時(shí)間內(nèi)冒出氣泡數(shù)目最多的實(shí)驗(yàn)裝置是 _________。作為光合作用的原料之一,二氧化碳被利用合成有機(jī)物的場(chǎng)所是________­­­­­­­­­­­­­­­­­­__。請(qǐng)寫出此生理活動(dòng)的表達(dá)式                                  。
          (2)請(qǐng)利用以上實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明光是光合作用的條件。你的設(shè)計(jì)是: _______________________________。
          (3)在圖二中,曲線a~B.c~d上升的原因是                            
          檢測(cè)結(jié)果表明,要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng),你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線________________區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          “綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是:
          ①用酒精去掉葉綠素   ②把天竺葵放在光下照射  ③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分  ④把天竺葵放在黑暗處一晝夜   ⑤把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙 
          ⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒
          A.④③②⑤①⑥B.④②③①⑤⑥
          C.②③④⑤①⑥D.②④③⑤①⑥

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在植物體內(nèi),光合作用制造的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)姆较蚝筒课皇?    )
          A.自上而下、導(dǎo)管B.自上而下、篩管
          C.自下而上、導(dǎo)管D.自下而上、篩管

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          一般家庭是利用冰箱來(lái)保鮮水果、蔬菜。利用你學(xué)過的生物知識(shí),試著分析冰箱能延長(zhǎng)果蔬儲(chǔ)藏時(shí)間的主要原因是(   )
          A.減少了果蔬的水分含量,加快呼吸作用
          B.降低了環(huán)境的溫度,減緩呼吸作用
          C.降低了環(huán)境的溫度,加快呼吸作用
          D.減少環(huán)境中氧氣的溫度,加快呼吸作用

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