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        1. (2005?海南)下面是四位同學(xué)從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、生殖過程等方面.將所學(xué)生過的植物類群從低等到高等進行排序.你認為正確的是(  )
          分析:本題考查生物進化的歷程的有關(guān)知識.可以通過生物進化樹來解答.
          解答:解:如圖生命樹:

          植物的進化歷程:原始藻類植物→(原始苔蘚植物和原始蕨類植物)→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),而被子植物與裸子植物相比出現(xiàn)了花與果實,使其繁殖能力更強、后代的成活率更高,適應(yīng)能力更強,也就更高級.藻類植物無根、莖、葉的劃分,生殖多為低等的孢子生殖,是最低等的植物.植物的類群由低等到高等依次為:藻類植物<苔蘚植物<蕨類植物<裸子植物<被子植物.
          故選B.
          點評:本題是一基礎(chǔ)題,熟記植物的進化歷程是解題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2005?海南)小明在做“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗時,用家里儲存了幾年的花生種子作為實驗材料設(shè)計了四組實驗(見下表):7天后,四組種子都沒有萌發(fā),其主要原因可能是(  )
          組號   處     理     方    案
          A 讓種子始終全部淹沒在水中 置于室溫(25℃~30℃)下
          B 讓種子始終保持干燥 置于室溫下
          C 定時給種子澆一定量的水,使其保持濕潤 置于室溫下
          D 定時給種子澆一定量的水,使其保持濕潤 置于冰箱里

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