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        1. 【題目】近年來,酶制劑的來源主要依靠(  )
          A.從動物的內臟中提取
          B.從植物的莖葉果中提取
          C.微生物發(fā)酵技術制取
          D.通過生物的光合作用制取

          【答案】C
          【解析】解:酶制劑是指從生物中提取的具有酶特性的一類物質,胞內酶和胞外酶均可用于制成酶制劑,近年來,酶制劑的來源主要依靠微生物發(fā)酵工程生產的
          故選:C
          【考點精析】利用食品安全和食品安全對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知食品安全:防止食品被細菌等污染,食用前要加熱煮熟;保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生;買經檢疫合格的食品;關注食品安全:食用蔬菜水果之前,應該浸泡、沖洗,或削皮;買食品時,應注意檢驗是否合格,是否變質等;發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】對蛙的生殖發(fā)育有直接影響的是( )

          A.空氣污染 B.噪聲污染 C.水質污染 D.固體廢棄物污染

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】北方常在早春進行地膜覆蓋,其主要目的是

          A.增加空氣 B增加光照 C提高溫度 D防止蟲蛀

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是人體從受精到嬰兒的發(fā)育過程示意圖,相關敘述正確的是

          A. ①表示受精過程,是在卵巢內進行的

          B. ②~③表示細胞分裂過程,是在子宮內完成的

          C. 人類的生殖方式是有性生殖

          D. 胎兒呼吸作用產生的二氧化碳通過胎盤進入母體血液,由母體排出體外

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】成熟的生物個體能夠繁殖后代。下面是與生物生殖發(fā)育相關的圖示,請據(jù)圖分析回答問題:

          (1)圖甲表示被子植物的受精作用;子代植株的幼體由圖甲中[ ]__________受精后發(fā)育而來。

          (2)圖乙中[ ]________將來發(fā)育為胚胎,胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)由[____]提供。與兩棲類相比,鳥類利于繁殖和后代存活的生殖發(fā)育特點是______________(答兩條即可)。

          (3)胎兒通過圖丙中[ ]________與母體進行物質交換。人和其他哺乳動物特有的生殖發(fā)育方式是胎生、哺乳,該方式能夠提高后代的成活率。

          (4)甲、乙、丙所示生物類群共有的生殖特點是__________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面圖甲中的A、B、C分別表示綠色植物的某些生理過程,乙是綠色植物葉片橫切面結構示意圖。請據(jù)圖分析回答問題:

          (1)圖甲中表示光合作用的是[____],表示蒸騰作用的是[____]。

          (2)要觀察葉片的內部結構,需制作徒手切片:一手拿住葉片,另一只手平穩(wěn)拿住刀片,連續(xù)快速拉動刀片數(shù)次,將切下的薄片放入盛有_________的培養(yǎng)皿中。為了觀察時透光效果好,選取最_________的一片,制成臨時裝片。

          (3)A、B、C三種生理過程中涉及到的氣體都是通過葉片上的氣孔進出植物體的,圖乙中的[____]為氣孔。

          (4)葉片一般呈綠色,是因為圖乙中[ __ ]細胞內含有葉綠體。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了如圖所示的實驗裝置,請據(jù)圖分析回答下列問題。(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)

          (1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是__________________,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是________裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明________是光合作用的原料。

          (2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,乙裝置必須放在________環(huán)境中,其目的是防止植物進行________。

          (3)在實驗過程中,玻璃罩內壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的________,水分是通過葉片上的________散失的。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小李同學為了探究植物體的呼吸作用,依照課本中的三個演示實驗,也操作了一遍,并認真觀察了實驗現(xiàn)象(如圖所示).據(jù)圖回答問題。

          (1)圖(一)所示的實驗裝置,往瓶中注入清水,打開閥門,使瓶內的氣體進入試管。試管內澄清的石灰水會_____,這說明種子萌發(fā)時,分解有機物放出了_____。

          (2)圖(二)中甲瓶裝有萌發(fā)的種子,乙瓶裝有等量的煮熟的種子,把甲乙兩瓶放在溫暖的地方,一段時間后,觀察蠟燭在兩瓶中的燃燒情況。甲瓶中蠟燭熄滅,因為種子萌發(fā)時消耗了瓶內的_____。圖乙在此實驗中起的作用是_____。

          (3)圖(三)中,甲、乙兩個保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子,一段時間后,甲瓶比乙瓶中溫度高,這說明萌發(fā)的種子_____

          (4)種子萌發(fā)時分解有機物的過程主要在細胞中的_____進行

          (5)植物進行呼吸作用的反應式是_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】用乳酸菌制作泡菜時要加蓋密閉,其目的是

          A. 防止細菌進入 B. 防止空氣進入

          C. 防止水分蒸發(fā) D. 沒有任何作用

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