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        1. 【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)和部分生物間的能量(單位:100 kJ/m2/年)流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果(A、B、C、D、E、F、G分別表示不同的生物)。分析回答下列問(wèn)題:

          (1)A屬于__________,太陽(yáng)能通過(guò)A的____________進(jìn)入該食物網(wǎng)。

          (2)該食物網(wǎng)中共有______條食物鏈,其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>______________。

          (3)該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)積累最多的生物是______;從A→B→C→G能量的變化可以看出其特點(diǎn)是______________________。

          【答案】 生產(chǎn)者 光合作用 4 A→F→G G 單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

          【解析】(1)生態(tài)系統(tǒng)中,一般情況下,植物屬于生產(chǎn)者;動(dòng)物屬于消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物屬于分解者A屬于生產(chǎn)者,太陽(yáng)能通過(guò)A的光合作用進(jìn)入該食物網(wǎng);(2)該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈,其中最短的一條食物鏈?zhǔn)茿→F→G,(3)有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞積累的,因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,有毒物質(zhì)越多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,有毒物質(zhì)越少該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)積累最多的生物是G,從A→B→C→G能量的變化可以看出其特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一種生物與另一種生物的本質(zhì)區(qū)別是( )

          A. 形態(tài)結(jié)構(gòu)不同 B. 行為方式不同

          C. 遺傳物質(zhì)不同 D. 生活環(huán)境不同

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】鹽城東臺(tái)西瓜以其獨(dú)特的地理位置、優(yōu)越的土壤條件、豐富的種植經(jīng)驗(yàn)形成了自己的風(fēng)味特色,受到越來(lái)越多消費(fèi)者的喜愛(ài),已發(fā)展成為優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè).請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)西瓜果肉甜而多汁,并含有豐富的有機(jī)物,決定西瓜有甜味這一性狀的物質(zhì)儲(chǔ)存在圖一的_________(填序號(hào))中.

          (2)西瓜的花是單性花,果實(shí)是由雌蕊的_________發(fā)育來(lái)的.

          (3)西瓜的形狀形形色色,下列不屬于相對(duì)性狀的是_________

          A.西瓜的紅色果肉和黃色果肉B.大個(gè)西瓜和小個(gè)西瓜C.西瓜皮的有條紋和無(wú)條紋D.甜味西瓜和薄皮西瓜

          (4)西瓜的形狀也是一種性狀,有人將幼小的“圓”西瓜套上方形筐,培育出了“方形”西瓜(如圖二),這種性狀_________遺傳給后代.

          (5)科技人員利用現(xiàn)代生物技術(shù)培育出了無(wú)籽西瓜這種變異品種,這種變異對(duì)生物自身是_________變異。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖中A是動(dòng)物細(xì)胞立體結(jié)構(gòu)示意圖,B是植物細(xì)胞平面結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

          (1)圖中[①]表示________,它能控制細(xì)胞的生命活動(dòng).

          (2)表示細(xì)胞膜的是[________],其作用是控制細(xì)胞與外界的________

          (3)與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是________(至少寫(xiě)出兩個(gè)).

          (4)在真實(shí)的生物體內(nèi),細(xì)胞是處于平面狀態(tài)還是立體狀態(tài)?答:________狀態(tài).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物的遺傳物質(zhì)存在于下列哪一結(jié)構(gòu)中?( )
          A.細(xì)胞壁
          B.細(xì)胞膜
          C.細(xì)胞質(zhì)
          D.細(xì)胞核

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】植物體通過(guò)呼吸作用釋放的能量,一部分用于_________,一部分轉(zhuǎn)化成____散失。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)的種子的瓶子中,火焰立刻____,說(shuō)明瓶中的____被萌發(fā)的種子吸收了。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為反射弧示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題

          (1)圖中③表示( 。
          A.感受器
          B.傳入神經(jīng)
          C.神經(jīng)中樞
          D.傳出神經(jīng)沒(méi)ft過(guò)濾的血
          (2)完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線是( 。
          A.①->②—③—④—⑤
          B.⑤—④-> ③—②--①
          C.①-⑤-④- ③--②
          D.③- ⑤-④-②—①

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)完成呼吸作用和光和作用的反應(yīng)式.
          光合作用的反應(yīng)式:+()/葉綠體+氧氣
          呼吸作用的反應(yīng)式:+++能量.

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