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          校車安全是全社會關注的一個焦點問題,我市教育,交通公路等部門協力加大監(jiān)管力度,保證了學生正常的學習和生活,試結合李明同學乘坐校車的經歷和反射弧圖解,分析回答有關問題

          (1)李明同學發(fā)現司機師傅開車時總是認真觀察,謹慎駕駛。李明同學和司機師傅在觀察時相當于感受器作用的結構是[    ]_______,能形成視覺的部位是[   ]________
          (2)司機師傅在遇到紅燈時會減速剎車.這個過程中,紅燈形成的圖象信息經_________傳導到大腦皮層,大腦皮層發(fā)出的沖動又經傳出神經傳導到腿部肌肉, 肌肉__________完成了踩剎車的動作.
          (3)在遇到緊急情況突然快速剎車時,車上的同學可能會產生圖中[C]所述現象,這是由于大腦促進了________的分泌,從而促進了心跳加快,血壓生高,血管擴張,由此可以看出在__________的調節(jié)控制下,激素通過血液循環(huán)也參與調節(jié)人體的生命活動.

          ⑴【5】視網膜【A】大腦皮層
          ⑵視神經 收縮
          ⑶腎上腺素神經系統

          解析

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?泰安)校車安全是全社會關注的一個焦點問題,我市教育,交通公路等部門協力加大監(jiān)管力度,保證了學生正常的學習和生活,試結合李明同學乘坐校車的經歷和反射弧圖解,分析回答有關問
          題(1)李明同學發(fā)現司機師傅開車時總是認真觀察,謹慎駕駛.李明同學和司機師傅在觀察時相當于感受器作用的結構是
          [5]
          [5]
          視網膜
          視網膜
          ,能形成視覺的部位是
          [A]
          [A]
          大腦皮層
          大腦皮層

          (2)司機師傅在遇到紅燈時會減速剎車.這個過程中,紅燈形成的圖象信息經
          視神經
          視神經
          傳導到大腦皮層,大腦皮層發(fā)出的沖動又經傳出神經傳導到腿部肌肉,肌肉
          收縮
          收縮
          完成了踩剎車的動作.
          (3)在遇到緊急情況突然快速剎車時,車上的同學可能會產生圖中[C]所述現象,這是由于大腦促進了
          腎上腺素
          腎上腺素
          的分泌,從而促進了心跳加快,血壓生高,血管擴張,由此可以看出在
          神經系統
          神經系統
          的調節(jié)控制下,激素通過血液循環(huán)也參與調節(jié)人體的生命活動.

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          科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(山東泰安卷)生物(解析版) 題型:填空題

          校車安全是全社會關注的一個焦點問題,我市教育,交通公路等部門協力加大監(jiān)管力度,保證了學生正常的學習和生活,試結合李明同學乘坐校車的經歷和反射弧圖解,分析回答有關問題

          (1)李明同學發(fā)現司機師傅開車時總是認真觀察,謹慎駕駛。李明同學和司機師傅在觀察時相當于感受器作用的結構是[    ]_______,能形成視覺的部位是[   ]________

          (2)司機師傅在遇到紅燈時會減速剎車.這個過程中,紅燈形成的圖象信息經_________傳導到大腦皮層,大腦皮層發(fā)出的沖動又經傳出神經傳導到腿部肌肉, 肌肉__________完成了踩剎車的動作.

          (3)在遇到緊急情況突然快速剎車時,車上的同學可能會產生圖中[C]所述現象,這是由于大腦促進了________的分泌,從而促進了心跳加快,血壓生高,血管擴張,由此可以看出在__________的調節(jié)控制下,激素通過血液循環(huán)也參與調節(jié)人體的生命活動.

           

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