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        1. 【題目】如圖所示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,其中A,B,C表示三項生理活動,E、F表示兩種物質(zhì).請據(jù)圖分析回答:

          (1)植物細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中過程[]所釋放的能量.
          (2)間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[]的效率.該過程進行的場所是 , E表示的物質(zhì)是
          (3)當(dāng)C過程大于A過程時,植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物體表現(xiàn)出現(xiàn)象.
          (4)寫出圖中C作用的公式
          (5)該植物體夜晚進行的生理活動是(用圖中字母表示).

          【答案】
          (1)A;呼吸作用
          (2)C;光合作用;葉綠體;水
          (3)生長
          (4)二氧化碳+水 有機物+氧氣
          (5)AB
          【解析】解:(1)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量供生物體進行各項生命活動利用.因此植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程A呼吸作用所釋放的能量,這一過程發(fā)生在線粒體中.(2)(4)光合作用指植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物的過程;間作套種、合理的密植能使植物充分接受陽光進行光合作用,合成更多的有機物.因此間作套種、合理密植是為了提高過程C光合作用的效率.光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水 有機物+氧氣.光合作用進行的場所是葉綠體,E是通過導(dǎo)管運輸?shù)乃,是光合作用的原料.?)光合作用制造有機物,呼吸作用分解有機物,當(dāng)光合作用大于呼吸作用,植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.(4)植物的光合作用受光照的影響,因此植物在白天進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,在夜晚進行呼吸作用和蒸騰作用
          【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解光合作用的實質(zhì)(光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程),還要掌握呼吸作用的實質(zhì)(呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】糖尿病人血糖含量高于正常值,主要原因是由于體內(nèi)的胰島素分泌過多。 ____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖①-④表示不同生物的細(xì)胞,下列說法錯誤的是(

          A. ①與②相比,①中特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

          B. ②所構(gòu)成的動物體,從結(jié)構(gòu)層次來看,比①所構(gòu)成的植物體多一個系統(tǒng)層次

          C. ③中沒有成形的細(xì)胞核,是原核生物,而①②④都是真核生物

          D. ①②在分裂時,細(xì)胞質(zhì)先分成兩份,隨后細(xì)胞核一分為二,分別進入細(xì)胞質(zhì)中

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】隨州市某初中學(xué)校902班同學(xué)在利用盆栽植物天竺葵進行“綠葉在光下制造有機物”的實驗時,對實驗中的黑紙片進行了創(chuàng)意處理,即將黑紙片中間鏤空形成各種圖案(如圖一為五角星圖案),用這種鏤空的黑紙片對植物葉片上下兩面進行遮光處理(如圖二所示),經(jīng)過系列實驗過程,結(jié)果如圖三所示。

          該探究實驗的實驗?zāi)康氖?/span>_________________________________________________。

          在實驗時,先將天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是讓天竺葵進行____________,將葉片中的淀粉消耗完。

          葉片進行脫色處理后,向葉片滴加碘液,稍等片刻,用清水沖掉碘液,看的的現(xiàn)象是___________________________________________________。

          光合作用的過程,可以用下列式子表示,請補充完整。

          _________

          在上述過程中,綠色植物能不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,對維持生物圈中的_____________起了重要作用。

          同學(xué)們經(jīng)過多次實驗發(fā)現(xiàn),在一定的光照強度范圍內(nèi),光照強度越強,圖三中五角星圖案越明顯。為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,可采取的措施_________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!边@句詩描述的影響鴨生活的非生物因素是( )。

          A. B. 溫度 C. D. 空氣

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列對甲、乙、丙三幅曲線圖的分析,正確的一項是( )

          A. 圖甲中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況,則該物質(zhì)可能是尿素或無機鹽

          B. 圖乙為正常人進食后血糖含量的變化曲線,BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物中糖類的消化和吸收

          C. 圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2含量的變化,在a點打開通風(fēng)孔的目的是補充大棚氧氣

          D. 圖丙曲線顯示,大棚內(nèi)的生物在1317時段內(nèi)呼吸作用強度沒有變化

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于菌落的說法正確的是

          A. 一個細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落

          B. 一個或多個細(xì)菌、真菌在培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體

          C. 菌落是指細(xì)菌的集合體

          D. 菌落是指真菌的集合體

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為水?v部面結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答下列問題:
          (1)寫出圖中標(biāo)號的名稱


          (2)水螅的體型特征是:經(jīng)過身體的縱軸有多個切面將身體分為對稱的兩部分。這種體型的好處是:便于感知周圍環(huán)境中來自各個方向的 , 從各個方向捕獲獵物,進行防御。
          (3)水螅身體由內(nèi)胚層細(xì)胞和層的細(xì)胞構(gòu)成,中間是膠狀物。
          (4)水?浚細(xì)胞消化食物,消化食物的場所是[
          (5)在[處,刺細(xì)胞尤其多。
          (6)[長成小水螅后,就會從母體上脫落下來,獨立生活,這種生殖方式 稱為出芽生殖。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】黏蟲是一種危害多種作物(如玉米、小麥等)的害蟲,下面是黏蟲發(fā)育多的四個時期的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)黏蟲的個體發(fā)育順序是(填代碼),它的生殖方式是 , 發(fā)育屬于發(fā)育.
          (2)與黏蟲相比,蝗蟲的個體發(fā)育不經(jīng)過上面哪個時期(填代碼).
          (3)針對黏蟲的生活史,消滅黏蟲的最佳時期是(填代碼).

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