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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】獼猴桃富含硒等人體所需的微量元素和多種維生素,具有較高的營養(yǎng)價(jià)值。為研究硒對獼猴桃葉片光合作用和果實(shí)品質(zhì)的影響,研究者開展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題。
(1)獼猴桃果實(shí)中硒元素主要通過植物根尖的______區(qū)吸收,通過______(選填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸至葉片和果實(shí)。
(2)研究人員分別用不同濃度亞硒酸鈉溶液處理獼猴桃植株,一段時(shí)間后測定植物的凈光合作用速率和氣孔導(dǎo)度(表示氣孔張開的程度),結(jié)果如圖1、圖2。
①該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制各組的______(至少寫兩個(gè))等條件保持相同。
②有人認(rèn)為,葉片氣孔導(dǎo)度與植物的光合速率密切相關(guān)。圖中氣孔導(dǎo)度的變化______(選填“支持”或“不支持”)以上說法。
③綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,0.5mg/kg組的光合速率最大可能是因?yàn)?/span>______,進(jìn)而增強(qiáng)光合作用。
(3)研究者進(jìn)一步測定各組獼猴桃果實(shí)的鮮重、可溶性糖、維生素C和硒等物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖3。
從圖3可以看出,在一定范圍內(nèi),亞硒酸鈉濃度越高,獼猴桃單果硒含量越高。但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常施加0.3mg/kg的亞硒酸鈉,請你給出合理的解釋______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物,一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞,芽孢是它的生殖細(xì)胞。(判斷對錯(cuò))
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活在淡水中的草履蟲對污水有凈化作用。一個(gè)草履蟲每天大約能吞43000個(gè)細(xì)菌,這與它體內(nèi)的某種結(jié)構(gòu)有關(guān),該結(jié)構(gòu)應(yīng)該是 ( )
A.表膜 B.食物泡
C.伸縮泡 D.收集管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖選出下列敘述錯(cuò)誤的選項(xiàng)
A. a表示細(xì)胞分裂的過程
B. b表示細(xì)胞分化的過程
C. 圖示生物體的組成層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、生物體
D. 圖示植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)動(dòng)植物細(xì)胞的模式圖完成:
(1)植物細(xì)胞是________圖,甲圖特有的能量轉(zhuǎn)換器是_________,能將光能轉(zhuǎn)化成_______________ 儲存在有機(jī)物中。在動(dòng)、植物細(xì)胞中都含有的能量轉(zhuǎn)化器是________________,e是____________。
(2)若制作甲細(xì)胞的臨時(shí)標(biāo)本,應(yīng)在載玻片上滴_______;若制作乙細(xì)胞的臨時(shí)標(biāo)本則應(yīng)滴________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察圖,并回答相關(guān)問題:
(1)圖中屬于動(dòng)物細(xì)胞的是__.
(2)對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是__(填字母).控制生物的遺傳的結(jié)構(gòu)的是__(填字母).
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞沒有__、__、__(填字母)
(4)細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在__(填字母)中進(jìn)行,其中的 線粒體 能通過呼吸作用使有機(jī)物分解并釋放能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)利用.
(5)切開番茄時(shí),流出的紅色汁液是__,它來自__(填字母).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道:某企業(yè)非法排放含鎘等重金屬的污水,造成了江西省仙女湖受到嚴(yán)重污染。為了探究鎘對豆科植物種子萌發(fā)的影響,玲玲請技術(shù)人員幫忙消毒蠶豆種子并配置6種鎘溶液(分別為2mg/L、6mg/L、10mg/L、20mg/L、30mg/L、50mg/L)后,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)步驟:
① 選取70粒相同且飽滿的蠶豆種子, 均分后平鋪放入編號為1~7組的相同燒杯中。
② 向1號燒杯注入蒸餾水,2~7號燒杯則按濃度由低到高的順序依次注入鎘溶液,并放置于25℃下恒溫培養(yǎng)。
③ 每隔24小時(shí),將各燒杯中的液體倒凈,并重復(fù)步驟②,以確保液體濃度基本不變。
④ 7天后,統(tǒng)計(jì)種子發(fā)芽率如圖所示。
(1)玲玲探究的實(shí)驗(yàn)變量是____________。
(2)玲玲的實(shí)驗(yàn)步驟中有明顯缺陷,請改正:________________
(3)設(shè)置1組的目的是_______,此組蠶豆發(fā)芽率沒有達(dá)到100%的原因之一是________________________。
(4)根據(jù)圖分析鎘溶液濃度與蠶豆種子萌發(fā)率之間的關(guān)系_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】色開花植物各器官相互聯(lián)系,成為一個(gè)統(tǒng)一整體,據(jù)圖回答。
(1)植物體具有運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物功能的是_________組織。
(2)圖A中,①表示通過氣孔釋放的氣體,它可以表示光合作用產(chǎn)生的_________;也可以表示蒸騰作用散失的____。
(3)花的主要結(jié)構(gòu)是_________;受精后,圖B中[_____]將發(fā)育成種子。
(4)觀察圖C,根尖成熟區(qū)有利于吸收水分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_________(寫出一點(diǎn)即可)。
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