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        1. 俗話說:“大樹底下好乘涼。”下列解釋不正確的是    (    )
          A.大樹光合作用產(chǎn)生氧,更新空氣
          B.大樹的蒸騰作用,能增加大氣濕度
          C.大樹枝葉遮擋了陽光的照射
          D.大樹貯存有機(jī)物多
          D
          大樹貯存有機(jī)物多,是因為光合作用進(jìn)行的旺盛,與降低溫度,使得“大樹底下好乘涼”無關(guān)。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          該圖從左到右依次是甲、乙、丙、丁四支試管,均放入相同的培養(yǎng)液后各放入一支楊樹枝條(它們的葉數(shù)、大小相同),并做如下處理后,放在陽光下照射。開始時調(diào)整它們的重量一致,每3小時記錄裝置的重量(水的蒸發(fā)忽略不計)。甲葉片不處理,乙葉片上表皮涂上凡士林,丙葉片下表皮涂上凡士林,丁葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林。5小時后,4支試管的重量由大到小依次是(  )
          A.甲、乙、丙、丁B.丙、甲、乙、丁
          C.乙、丙、甲、丁D.丁、丙、乙、甲

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          葉是綠色植物的營養(yǎng)器官,在葉這種器官中
          A.只能進(jìn)行光合作用B.只能進(jìn)行呼吸作用
          C.只能進(jìn)行蒸騰作用D.既能進(jìn)行光合作用,也能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          下圖是某樹葉的外形示意圖,圖中的①②③④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請據(jù)圖回答問題:(7分)

          (1)從葉的結(jié)構(gòu)來看,物質(zhì)①、②是通過葉的________進(jìn)出葉片的。                    ((2)若此圖表示光合作用過程,則①代表的物質(zhì)是__________,④代表的物質(zhì)是________,
          ③物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的主要動力來自_________________作用。
          (3)若此圖表示呼吸作用過程,則①代表的物質(zhì)是___________,②代表的物質(zhì)是_____________.。
          (4)若植物表現(xiàn)為不停的生長,則其光合作用的過程(填大于、小于或等于)____________呼吸作用的過程

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          北方冬季常綠植物體內(nèi)無機(jī)鹽的運(yùn)輸減弱或近于停止,主要原因是
          A.吸收作用減弱B.蒸騰作用減弱C.光合作用減弱D.呼吸作用減弱

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          請認(rèn)真觀察分析下圖所示裝置,

          (1)甲、乙、丁三個裝置分別可用來驗證:____________
          (2)丙裝置若用來驗證蒸騰作用,請指出此裝置有哪些需要改進(jìn)的地方?
          ①_____________________ ②_____________________
          (3)丙裝置若用來驗證植物的呼吸作用,此裝置應(yīng)放在_ _      的地方。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          盛夏的中午,許多陸生植物由于陽光強(qiáng)烈照射而使葉片微卷曲,葉柄下垂,且持續(xù)的時間較長。下列相關(guān)說法中不正確的是                                                
          A.此時氣孔關(guān)閉,植物蒸騰作用減弱
          B.此時二氧化碳供應(yīng)不足,植物光合作用減弱
          C.此時由于溫度的改變植物呼吸作用會受影響
          D.此時植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸停止

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          某校生物興趣小組的同學(xué)用如右圖所示裝置進(jìn)行探究活動裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯。清根據(jù)你所學(xué)的知識分析回答下列問題:

          (1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),要探究二氧化碳是光合作用的原料,應(yīng)該怎樣沒置對照實驗?_______________________________________________________________。(2分)
          (2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究植物的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將實驗裝置置于_______環(huán)境中,其目的是為了防止植物進(jìn)行_________________ 作用。
          (3)在實驗過程中,鐘罩內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠,這是葉片進(jìn)行________作用散失的水分凝聚而成的,這些水分是通過莖的木質(zhì)部中的__________________自下而上運(yùn)輸來的。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          (5分)科學(xué)探究(二)
          下表是某活動小組在早晨為探究“植物對空氣濕度的影響”而測得的實驗數(shù)據(jù),請同學(xué)們認(rèn)真閱讀后回答以下問題。
          地點
          裸地
          草地
          灌叢




          48%
          52%
          62%
          42%
          51%
          60%
          44%
          60%
          56%
          平均值:44.7%
          平均值:54.3%
          平均值:59.3%
           
          (1)從以上數(shù)據(jù)得出:①(1分)________地的空氣濕度最大,
          ②(1分)________地的空氣濕度次之,
          ③(1分)________地的空氣濕度最小。
          (2)由此,你得出的實驗結(jié)論是(1分)_______________________________。
          (3)近幾年,有些地區(qū)夏天酷暑難耐,請你從本實驗中得到的啟發(fā)給環(huán)保部門提出一條合理化的建議。(1分)
          ____________________________________________________________________

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          同步練習(xí)冊答案