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        1. 如圖是青蛙發(fā)育過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖中的c是
          蝌蚪
          蝌蚪
          期,用
          呼吸;h是
          成蛙
          成蛙
          期,用
          和皮膚輔助呼吸.
          (2)青蛙的生殖和發(fā)育在
          水中
          水中
          進行,青蛙進行
          體外
          體外
          體外(填“體內(nèi)”或“體外”)受精.
          (3)從b、c、d、e、f、g、h,青蛙在發(fā)育過程中的形態(tài)和結(jié)構(gòu)區(qū)別很大,青蛙的發(fā)育方式為
          變態(tài)
          變態(tài)
          變態(tài)
          (填“變態(tài)”或“直接”)發(fā)育.
          分析:兩棲動物的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.
          解答:解:(1)從圖中可以看出:青蛙是變態(tài)發(fā)育,青蛙的發(fā)展過程包括受精卵(a)→蝌蚪【先長出外鰓→外鰓消失長出內(nèi)鰓(b→c)】→蝌蚪長出后肢、前肢(d、e)→尾和內(nèi)鰓逐漸萎縮消失,肺形成(f)→幼蛙(g)→成蛙(h).兩棲動物幼體生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳.成體生活既能在陸地上,也能生活在水中,用肺呼吸,皮膚裸露,能分泌粘液,輔助肺進行呼吸,
          (2)兩棲動物為雌雄異體,體外受精(水中受精)卵生,生殖發(fā)育離不開水.
          (3)幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.因此,青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水,在青蛙的發(fā)育過程中,其幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上有許多差異,屬于變態(tài)發(fā)育.
          故答案為:(1)蝌蚪;鰓;成蛙;肺;
          (2)水中;體外;
          (3)變態(tài).
          點評:青蛙的生殖和發(fā)育的內(nèi)容是重點,在考試中經(jīng)常出現(xiàn),注意理解和掌握.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?市中區(qū)二模)如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖,其中①所示的是受精過程,②所示的是發(fā)育過程.請仔細閱讀、分析回答以下問題:

          (1)若上述生物體代表綠色開花植物,在進行過程①之前,還需要完成的生理過程是
          傳粉
          傳粉

          (2)若上述生物體代表蝗蟲,過程②包括
          受精卵、幼蟲、成蟲
          受精卵、幼蟲、成蟲
          三個階段,這種發(fā)育類型為
          不完全變態(tài)
          不完全變態(tài)

          (3)若上述生物代表青蛙,過程①的特點是
          體外受精
          體外受精
          ,過程②的特點是
          變態(tài)發(fā)育
          變態(tài)發(fā)育

          (4)若上述生物代表人,那么生殖細胞B產(chǎn)生的部位是
          卵巢
          卵巢
          ,該部位還能分泌
          雌性激素
          雌性激素
          ,對女性
          第二性征
          第二性征
          的發(fā)育和維持有重要作用.
          (5)新生命的發(fā)育都是從細胞C,即
          受精卵
          受精卵
          的分裂開始的.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (6分)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這詩句道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。甲、乙、丙、丁是此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物,它們共同組成一條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物所含有機物的總量如圖(1)所示。根據(jù)圖回答問題:

          (1)在農(nóng)田中青蛙與害蟲、水稻與雜草的關(guān)系分別是                     。  

          (2)請寫出甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成的食物鏈                               。

          (3)圖中要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖示的生物外,還需要增加的生物成分是      。

          (4)此生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲的發(fā)育過程屬于       發(fā)育,而大腸桿菌的繁殖方式是         。

           

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          科目:初中生物 來源:2011屆四川省鄰水中學實驗學校學業(yè)水平模擬考試生物(一)試卷 題型:綜合題

          (6分)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這詩句道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。甲、乙、丙、丁是此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物,它們共同組成一條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物所含有機物的總量如圖(1)所示。根據(jù)圖回答問題:

          (1)在農(nóng)田中青蛙與害蟲、水稻與雜草的關(guān)系分別是                     。  
          (2)請寫出甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成的食物鏈                               
          (3)圖中要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖示的生物外,還需要增加的生物成分是     
          (4)此生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲的發(fā)育過程屬于      發(fā)育,而大腸桿菌的繁殖方式是        。

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          科目:初中生物 來源:2010-2011學年四川省實驗學校學業(yè)水平模擬考試生物(一)試卷 題型:綜合題

          (6分)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這詩句道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。甲、乙、丙、丁是此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物,它們共同組成一條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物所含有機物的總量如圖(1)所示。根據(jù)圖回答問題:

          (1)在農(nóng)田中青蛙與害蟲、水稻與雜草的關(guān)系分別是                       。  

          (2)請寫出甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成的食物鏈                                。

          (3)圖中要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖示的生物外,還需要增加的生物成分是      。

          (4)此生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲的發(fā)育過程屬于       發(fā)育,而大腸桿菌的繁殖方式是         。

           

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          科目:初中生物 來源:2012-2013學年河北省廊坊市霸州二中八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

          如圖所示為某農(nóng)田中的生物與其生活的環(huán)境,請回答下列問題.
          (1)春季,農(nóng)民通過播種育秧種植水稻,水稻的生殖類型屬于    生殖.
          (2)該農(nóng)田的動物中,生殖過程屬于體內(nèi)受精的是    .發(fā)育過程存在變態(tài)現(xiàn)象的有   
          (3)該農(nóng)田中,細菌和真菌的作用是   
          (4)青蛙是稻田中的“衛(wèi)士”,因為它食用    而保護了水稻.

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