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          請(qǐng)根據(jù)下圖所示的幾種生物繁殖方式示意圖，回答：
            
            
          （1）A的繁殖方式為_(kāi)__________，C的繁殖方式為_(kāi)__________。
            
          （2）B、D、F繁殖方式的共同特征是：____________________________________________。
            
          （3）利用B、D、F方式繁殖生物個(gè)體的主要優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）壓條  扦插
            
          （2）經(jīng)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，形成受精卵，由受精卵發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體。
            
          （3）產(chǎn)生的后代具備兩個(gè)親體的遺傳性，具有更大的生活力和變異性。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建仙游承璜第二學(xué)校初一上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析）
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖A.~F是人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

          (1)整個(gè)人體都是由A.細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是        。
          (2)A細(xì)胞通過(guò)      形成B在此過(guò)程中，         復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等分，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
          (3)B通過(guò)           形成C在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
          (4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒(méi)有的是(   )。
          (5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。
          圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是           和            。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建仙游承璜第二學(xué)初一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖A.~F是人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
          


          


          (1)整個(gè)人體都是由A.細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是        。
          


          (2)A細(xì)胞通過(guò)      形成B在此過(guò)程中，         復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等分，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
          


          (3)B通過(guò)           形成C在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
          


          (4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒(méi)有的是(  
)。
          


          (5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。
          


          圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是           和            。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：模擬題
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          玉米是我市重要的糧食作物。請(qǐng)據(jù)下圖所示，回答： 
          

          (1)細(xì)胞A經(jīng)過(guò)a過(guò)程和b過(guò)程形成Bl～B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則在過(guò)程a中細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是____________；b過(guò)程中最明顯的變化是_____________。 
          (2)根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B1應(yīng)屬于_________組織。
          (3)在由C1到D1的過(guò)程中，所具備的外界條件是________________。
          (4)若玉米植株體細(xì)胞的染色體數(shù)為20條，則花粉粒中生殖細(xì)胞的染色體數(shù)為_(kāi)___________條。
          (5)若想提高玉米的畝產(chǎn)量，可采取的措施有_________________（至少答出2點(diǎn)）。 
          (6)若將純種非甜玉米與純種甜玉米間行種植，結(jié)果如下表所示， 據(jù)此回答： 
          

          ①．玉米果粒的甜與非甜在遺傳學(xué)上被稱(chēng)為_(kāi)__________。 
          ②．如果只將甜玉米果穗上所結(jié)的非甜種子種下去，并控制條件讓它自行授粉，所結(jié)的玉米粒的基因組成和性狀表現(xiàn)是怎樣的？請(qǐng)用遺傳圖解上述過(guò)程（用R、r表示）。 
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：同步題
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          在研究生物進(jìn)化問(wèn)題方面，比較是最重要的研究方法之一�？茖W(xué)家通過(guò)對(duì)魚(yú)、龜、雞、豬和人等幾種脊椎動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程進(jìn)行的比較研究，得出了如下圖所示的結(jié)果。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
          

          (1)仔細(xì)觀察比較它們胚胎發(fā)育的初期圖（第一列）會(huì)發(fā)現(xiàn)__________ ，由此你可以得出什么結(jié)論？________________________________ 。
          (2)胚胎學(xué)家經(jīng)觀察比較后，發(fā)現(xiàn)雞、豬及人胚胎發(fā)育的初期也和另外幾種動(dòng)物一樣，都有鰓裂的出現(xiàn)，請(qǐng)你從進(jìn)化的角度對(duì)此作出解釋?zhuān)篲_____________________________________________。
          

			
          

			
          
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