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          【題目】與“非典”患者接觸后，雖未患病，但經(jīng)檢查，他已感染了“非典”病毒，此時(shí)的他可稱為（ ）
          A. “非典”患者 B. 傳染源 C. 病原體 D. 不具免疫力的人
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】傳染病的流行必須同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源（能夠散播病原體的人或動物）、傳播途徑（病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑）、易感人群（對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群）；某健康人與“非典”患者接觸后，雖未患病，但經(jīng)檢查，他已感染了“非典”病毒，他已經(jīng)成為非典病毒的散播者，即成為非典的傳染源。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者在運(yùn)動中關(guān)系的敘述，正確的是（ ）
          A．骨在骨骼肌的牽引下繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動B．骨骼肌在骨的牽引下繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動
          C．骨牽引骨骼肌運(yùn)動，關(guān)節(jié)隨之運(yùn)動D．骨骼肌牽引骨運(yùn)動，關(guān)節(jié)隨之運(yùn)動
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用顯微鏡觀察時(shí)，顯微鏡在實(shí)驗(yàn)臺上的位置一般應(yīng)該是( )
          A.正中央
          B.略偏右
          C.略偏左
          D.以上三種都可以
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某實(shí)驗(yàn)小組在做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，其正確的步驟為（ ）
          A.①②③④⑤⑥B.②①③⑤⑥④C.③①②⑥④⑤D.①②③⑥⑤④
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是調(diào)查某生物存在狀況的幾個(gè)步驟，正確排序的是（ ）
          ①選擇調(diào)查范圍
          ②設(shè)計(jì)調(diào)查路線和方案
          ③作好記錄
          ④明確調(diào)查目的和對象
          A.①②③④
          B.②③④①
          C.③②①④
          D.④①②③
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是克隆羊多莉的身世圖，請據(jù)圖回答：
          （1）多莉與母羊_____長得幾乎一模一樣，原因是構(gòu)成多莉身體細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)中的______來自該母羊。
          （2）中圖所示的四種細(xì)胞中，與多莉具有相同遺傳物質(zhì)有________ 。
          （3）多莉的身世說明了_________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為植物組織的形成過程。回答下列問題：
          （1）圖中①②③表示細(xì)胞_____的過程，其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多，這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是_____(填“相似”或“不同”)的；④表示細(xì)胞的______過程，其結(jié)果是形成了不同的______。
          （2）根尖分生區(qū)的細(xì)胞終生保持分裂能力這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織叫做[ ]______. ([ ]填字母)。
          （3）圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于______組織。
          （4）圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于_______組織。
          （5）植物體的結(jié)構(gòu)層次是_______→ ________→ _______→ 植物體。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“一母生九子，連母十個(gè)樣”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象。（判斷對錯(cuò)）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】葡萄的果皮上含有酵母菌等多種微生物，圖1為某興趣小組利用葡萄，制作葡萄酒和葡萄醋的實(shí)驗(yàn)流程圖�；卮鹣铝袉栴}：
          （1）在酒精發(fā)酵階段，發(fā)酵罐先通氣后密閉。在通氣階段，該微生物主要通過___的方式大量繁殖：在密閉階段發(fā)揮作用的微生物所進(jìn)行的是___呼吸。酒精發(fā)酵時(shí)要將溫度控制在18～25℃，原因是___。
          （2）在醋酸發(fā)酵階段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，與制酒用到的微生物相比，醋酸菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___。
          （3）醋酸菌只有當(dāng)氧氣充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動。在醋酸發(fā)酵階段如果能產(chǎn)生一定量的乳酸，會使葡萄醋的口味更佳�，F(xiàn)有圖2所示的兩種發(fā)酵方法。
          方法一：每天都對發(fā)酵罐中的原料進(jìn)行翻動，使其充分接觸氧氣，發(fā)酵30天；
          方法二：將發(fā)酵罐中的原科分為A、B兩層，每天只翻動A層，發(fā)酵15天；之后，通過一定的技術(shù)手段，將A、B層顛倒，每天只翻動B層，再發(fā)酵15天。為了獲得乳酸風(fēng)味的葡萄，應(yīng)選擇的發(fā)酵方法是___，理由是___。
          （4）為了延長葡萄醋的保質(zhì)期，可以選擇冷藏保存的方法。從防腐的角度分析，其原理是___。
          

			
          

			
          
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