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          【題目】在探究環(huán)境因素對霉菌生活的影響時，若作出的假設(shè)是“霉菌適宜在潮濕、養(yǎng)分、氧氣充足的環(huán)境中生活”，那么，該探究活動應(yīng)設(shè)置幾組對照實驗（ ）
          A．1組 B．2組 C．3組 D．4組
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設(shè)計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同。這樣便于排除其他條件干擾實驗。該探究活動中，影響霉菌生活的環(huán)境因素有潮濕、養(yǎng)分和氧氣，即實驗變量有三個，分別是潮濕、養(yǎng)分和氧氣，應(yīng)設(shè)置3組對照實驗。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時，人所處的呼吸狀態(tài)是（ ）
          A．吸氣  B．既吸氣也呼氣  C．呼氣 D．既不吸氣也不呼氣
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖示人體結(jié)構(gòu)層次（各結(jié)構(gòu)不是按同一比例繪制），分析正確的是
          A. 結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是①→②→③→④，不同的④組成人體
          B. ①是受精卵，在人體形成的場所是子宮，它通過不斷分裂形成③
          C. 皮膚、血液屬于②這一結(jié)構(gòu)層次，都是由不同的③按一定次序構(gòu)成
          D. ③有四種基本類型，其中1具有保護、分泌等功能，4主要由神經(jīng)元構(gòu)成
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將下列現(xiàn)象與所屬行為的正確關(guān)系用線連起來。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】首先提出“植物和動物都是由細胞構(gòu)成的”科學(xué)家是（ ）
          A.羅伯特虎克
          B.施萊登和施旺
          C.達爾文和孟德爾
          D.林奈和弗萊明
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器。根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。 

          （1）取送顯微鏡時，要一手握 ， 一手托。
          （2）轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡下降時，眼睛一定要看著 ， 以免物鏡碰到玻片標(biāo)本。
          （3）圖中表示的物鏡的鏡頭是（填標(biāo)號）。標(biāo)號1所表示的結(jié)構(gòu)叫做。
          （4）能使觀察到的物像更加清晰的結(jié)構(gòu)是。
          （5）能調(diào)節(jié)視野亮度的結(jié)構(gòu)是和
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】姚明投籃動作優(yōu)美，他在運動中起支點和動力作用的分別是
          A. 骨、關(guān)節(jié) B. 關(guān)節(jié)、骨骼肌 C. 骨骼肌、骨 D. 骨、骨骼肌
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】1973年，袁隆平和他的助手在世界范圍內(nèi)首次培育出了（ ）
          A．雜交水稻 B．太空茄子 C．生態(tài)農(nóng)業(yè)  D．試管嬰兒
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下是某興趣小組探究蝸牛行為的實驗過程，分析后回答問題：
          取一托盤，灑上水，在盤內(nèi)放些白菜葉，將一只活的蝸牛放在距離蝸牛約1厘米處，蝸牛頭上有四個觸角，其中一對大觸角的頂端長著眼。走動時兩對觸角總是伸展開來，慢慢的活動，如果觸角接觸到障礙物，就會立即轉(zhuǎn)變前進的方向。用木棍觸碰蝸牛的腹足，它的頭和足便縮回殼內(nèi)，不再前行。
          （1）蝸牛遇到障礙會繞行的行為是一個_______、________的動態(tài)過程。離不開它的________器官和_________器官。
          （2）用木棍刺激蝸牛的腹足，它會縮回殼內(nèi)不再前行的行為，是在蝸牛__________系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下完成的。
          （3）用木棍刺激蝸牛的腹足，它會縮回殼內(nèi)不再前行的行為，從不同行為的特點上分應(yīng)屬于_________行為，從獲得途徑分應(yīng)屬于____________行為。
          （4）蝸牛的行為都是適應(yīng)__________而產(chǎn)生的，對蝸牛的__________生存和延續(xù)有重要的作用。
          

			
          

			
          
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