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        1. (2008?南平)綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡.
          分析:本題考查的是植物的光合作用,植物的光合作用可以促進(jìn)生物圈中的碳氧平衡.
          解答:解:綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗著大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài),簡稱碳氧平衡.
          故答案為:√
          點(diǎn)評(píng):植物的光合作用是考查的重點(diǎn),可結(jié)合著光合作用的公式理解.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?南平質(zhì)檢)小柳樹遭破壞,莖的基部被剝?nèi)ヒ蝗淦,一段時(shí)間后,該柳樹死亡,這是因?yàn)椋ā 。?/div>

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?南平質(zhì)檢)請(qǐng)結(jié)合顯微鏡的結(jié)構(gòu)和操作要領(lǐng),完成下列問題:
          (1)現(xiàn)有甲、乙兩臺(tái)顯微鏡(甲:目鏡10×,物鏡40×;乙:目鏡16×,物鏡10×),若要在視野中看到較大的細(xì)胞,應(yīng)選擇鏡頭組合是
          的顯微鏡.(填“甲”或“乙”)
          (2)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)光線不強(qiáng)時(shí),對(duì)光時(shí),應(yīng)選擇較大的
          光圈
          光圈
          面反光鏡.
          (3)下降鏡筒時(shí)有一個(gè)基本要求,眼睛要看著
          物鏡
          物鏡

          (4)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的結(jié)構(gòu)是
          細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
          細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?南平)在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素的活動(dòng)結(jié)束后,應(yīng)該把用于實(shí)驗(yàn)的鼠婦( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?南平)凱巴森林中生活著黑尾鹿、狼等動(dòng)物.為了發(fā)展野生鹿群,1906年人們開始捕殺以黑尾鹿為食的狼,結(jié)果黑尾鹿種群的數(shù)量變化如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)上述生物所構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->
          B
          B

          A.鹿→狼  B.草→鹿→狼  C.草←鹿←狼  D.草→狼→鹿
          (2)在這條食物鏈中,數(shù)量最少的生物是

          (3)大肆捕殺狼之后,鹿群數(shù)量先是因?yàn)槔侨簲?shù)量的驟減而
          增多
          增多
          ,后則因植被的
          減少
          減少
          而減少.
          (4)通過上述事例,我們可以看出:自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定性,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有一定的
          自我調(diào)節(jié)
          自我調(diào)節(jié)
          能力,因此人們應(yīng)該尊重生態(tài)規(guī)律.

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